为了解学生参加课外阅读的喜好,某校随机抽取部分学生进行问卷调查,调查要求每人只选取一种喜欢的书籍,
为了解学生参加课外阅读的喜好,某校随机抽取部分学生进行问卷调查,调查要求每人只选取一种喜欢的书籍,如果没有喜欢的书籍,则作“其它”类统计.图①与图②是整理数据后绘制的两幅...
为了解学生参加课外阅读的喜好,某校随机抽取部分学生进行问卷调查,调查要求每人只选取一种喜欢的书籍,如果没有喜欢的书籍,则作“其它”类统计.图①与图②是整理数据后绘制的两幅不完整的统计图.(1)被调查的学生共有______人;(2)若该校共有1200名学生,喜欢“小说”的学生估计约______人;(3)学校准备组织漫画创作培训活动.因为名额有限,李洋、张琳两人只能一人参加.老师说,现有分别写有1、2、3、4的4张卡片,先由李洋随机地抽取一张后,再由张琳随机地抽取另一张.若抽取的两张卡片上的数字之和是5的倍数则李洋参加,若抽取的两张卡片上的数字之和是3的倍数则张琳参加.问这种方法对他俩是否公平?请用列表法或画树形图的方法分析说明.
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(1)观察条形统计图和扇形统计图知:喜欢其他的有30人,占10%,
所以调查的总人数为30÷10%=300人;
(2)喜欢漫画的60人占20%,
∴喜欢小说的有1-20%-30%-10%=40%,
∴1200学生中喜欢小说的有1200×40%=480人.
(3)列表:
∴李洋能参加的概率为
=
;
张琳能参加的概率为
=
;
∵概率相等,
∴公平.
所以调查的总人数为30÷10%=300人;
(2)喜欢漫画的60人占20%,
∴喜欢小说的有1-20%-30%-10%=40%,
∴1200学生中喜欢小说的有1200×40%=480人.
(3)列表:
4 | (1,4) | (2,4) | (3,4) | |
3 | (1,3) | (2,3) | (4,3) | |
2 | (1,2) | (3,2) | (4,2) | |
1 | (2,1) | (3,1) | (4,1) | |
1 | 2 | 3 | 4 |
4 |
12 |
1 |
3 |
张琳能参加的概率为
4 |
12 |
1 |
3 |
∵概率相等,
∴公平.
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