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第一,规范班级行为。每个学生都带着自己的个性进入班级,不同个性决定了不同的行为方式,彼此的行为方式难免会相互冲突,通过班规,州毁使得大家可以求同册肢备存异,和睦共存,在交流合作中共享规范学习和生活的快乐。
第二,引领班级风尚。学生三五成群就会有形成群体风气,要通过班规的引领,使之风向转正,营造乐学向善的班风。塑造班级文化。班规,初始为文,尔后为规,久而可以化人,谓之文化。班规是班级文化塑造的起点,严饥卜格有序而不失民主自由、规范统一而不失灵动活泼的班规可以抵达文化的至境。
第三,辅助班级管理。班规是辅助教师进行班级管理的重要工具。一个良好的班规就如同老师的影子,它可以有效地实现班级自主管理的目标,达到无为而治的班级管理境界。
第二,引领班级风尚。学生三五成群就会有形成群体风气,要通过班规的引领,使之风向转正,营造乐学向善的班风。塑造班级文化。班规,初始为文,尔后为规,久而可以化人,谓之文化。班规是班级文化塑造的起点,严饥卜格有序而不失民主自由、规范统一而不失灵动活泼的班规可以抵达文化的至境。
第三,辅助班级管理。班规是辅助教师进行班级管理的重要工具。一个良好的班规就如同老师的影子,它可以有效地实现班级自主管理的目标,达到无为而治的班级管理境界。
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没有规矩,不成方圆。国有国法,校有悄兄校纪,班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班轿歼级生闭运冲活健康有序,使同学们在班里能偷快、安全地学习和活动。
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我认为如果一个班级制定了一定的班级规划制度,绝含那么就可以约束这个同春腔学。让同学懂得这是一个班集体,我们都必须要遵扒宏衫守自己班级的各项规章制度的。这样班级才能体现出集体的这个力量。
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可以让学生更加规范有纪律,还让班级有学习的氛围可以让孩子们很好融入学习
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