孩子的“儿童多动症”，父母该如何正确认知？
新学期开学四个星期后，我的同事尹洁接到了老师的八次投诉电话，儿子辛欣非常活跃，以至于老师无法控制他，所以他只要求父母帮助他。
在新的一年级里，男孩很顽皮是很自然的事，但是新的和新的顽皮在各个方面和每时每刻都表现出来：在课堂上，他不专心，环顾四周，老师问问题时积极举手。，他站起来说他不知道；到处跑来跳去，班上的水会摇你的头，水杯会高低举起。
有一次，鑫鑫在同学身边跑来跑去，将他撞倒在桌子的角落，导致同学鼻子流血。
还有一次，我收到热水后，跌跌撞撞地走了，向同学们洒了热水。
尹姐知道她儿子很调皮。在家里，他喜欢跳来跳去；在社区中，他喜欢跳来摘叶。
她一直认为自己的儿子纯粹是顽皮的，孩子活动过度，有锻炼的权利，对身体有益，并且没有过多干预。她被老师起诉了八次，她意识到儿子不是纯粹的顽皮。
实际上，鑫鑫的行为属于多动症儿童。
有多少父母因为无知而伤害了他们的孩子
儿童多动症，也称为注意力缺陷多动障碍（ADHD）或轻度脑功能障碍综合征，是儿童常见的行为障碍。
多动症表现为：注意力不集中，冲动，多动。
在文章的开头，我提到了与心动过速相符的心心的具体表现：课堂上注意力不集中，四处张望，冲动，不加选择地举手，但无法回答，喜欢不断反弹，所以新的行为是一个多动症的孩子。
很多时候，我们认为孩子是顽皮的，强迫他们通过软弱的行为来改变自己，但我们不知道孩子自己无法控制自己，如果不采取积极的干预措施，可能会造成更大的伤害给你的孩子。
1）影响力学习
多动症儿童由于注意力不集中而无法专心学习，他们的学习成绩通常也不理想，他们很容易影响课堂秩序并阻碍其他学生的课堂学习。
《中国青年报》曾经报道说，由于八岁的宣萱患有多动症，数十名家长围在了学校大门口，拉起横幅，并共同要求学会将他赶走。
一些父母说，宣萱在课堂上不太专心，所以他会做些小动作，说不出话来，有时会做出怪异的表情。简而言之，他们不希望自己的孩子与这样的孩子一起学习。
尽管多动症儿童被剥夺受教育权是令人心碎的，但课堂上儿童的某些行为不仅影响正常的教学秩序，而且影响其他学生的学习。
轩轩真的让其他孩子的父母很无奈，所以父母共同说服他离开。
这对患有多动症的孩子来说是可怜的，但是如果给教师的管理带来不便，并且对学生的学习产生不利影响，的确会使人们感到不适。这时，父母的行为也是合理的。
2）影响人际交往
文章开头提到的新文章，在各个班级之间奔波奔波，一次撞到同学的鼻子，向同学泼水，这种行为会使学生感到不安全，每个人都会自然地绕着他走。
没有人喜欢多动，调皮的孩子，甚至不喜欢突然动动同学。这样，每个人都会认为这个孩子是“危险的元素”，并主动远离他，影响孩子的人际交往和自我-尊重。
儿童多动症的原因
1）遗传因素
研究表明，多动症与遗传因素有关，遗传力为0.75-0.91。遗传方式尚不清楚，可能是多基因的。分子遗传学研究表明，这种疾病与多巴胺受体基因的多态性有关。
因此，如果父母患有多动症，应该观察更多的孩子。一旦发现孩子有多动症，应及时进行干预和纠正。
2）孩子所处的环境
美国发表的一项研究表明，在一堂课中，年龄较小的儿童被诊断出患有多动症的可能性比年龄较大的儿童高30％。
除了外部环境外，家庭环境对多动症儿童也有巨大的影响。
随着人们物质文化水平的提高，他们不再盲目地殴打和责骂自己的孩子，而是给予他们爱和宽容。但是，无底的宽容和过度的放纵会使孩子变得自由自律，自律能力差。一旦走出家庭的小世界，孩子们不被关注的心理鸿沟就会变得更大，并且他们容易多动。
3）缺乏微量元素
妹妹的孩子很活跃，专心，学习能力差。她把侄子带到医院。医生要他测试微量元素。结果表明他缺锌。
医生说，锌缺乏很容易导致儿童多动症。建议在日常生活中吃药并多吃含锌食物，瘦肉，鱼，猪肝等食物富含锌。锌缺乏的儿童不妨多吃一些。
面对儿童多动症，父母可以做到这一点
父母不应以为多动症长大后会自动康复，但事实并非如此。
30％的多动症将持续到成年，甚至陪伴人们一生，这将在一定程度上影响学术和职业发展。
因此，对于重症多动症，应尽快去医院诊断，必要时服药，如果不严重，父母可以采用科学方法加强行为。
1）父母与孩子交谈时必须全神贯注
为了照顾两个孩子，我的妹妹特意在幼儿园找了份工作。白天去上班照顾孩子很累。因此，回到家后，她经常躺在沙发上使用手机，儿子与她交谈时，她常常敷衍了事：我明白了，别吵了，等一下...
父母玩耍和灌输孩子的行为，孩子容易被模仿，所以孩子做事时会三心二意和专心。
父母应该集中精力与孩子沟通，以身作则，并为孩子树立好榜样。
2）父母应该给孩子正面的反馈
孩子们都希望得到父母的鼓励和称赞。父母在与孩子相处时可以给孩子更多的鼓励和称赞，这对于他们的成长特别重要。
例如，让孩子背诵一首古诗。首先，记住两个句子，然后逐渐增加。当孩子能朗诵一首完整的古诗时，父母会鼓励它，并且通过鼓励来提高孩子的自信心。
让孩子做任务，先做容易完成的事情，完成后给予鼓励和掌声，然后继续下一个目标，逐渐增加难度，使孩子有完成任务的动力和信心。一点点进步，一点点进步。
在获得成就感之后，孩子们对冷静下来以继续探索，逐渐冷静下来的行为以及逐渐克服多动症感兴趣。
3）定期生活
当您带孩子旅行或探望亲戚朋友时，您经常发现孩子不如在家，少吃，少睡，遇到不良生活甚至哭泣，这是因为生活规则被打破了，孩子变得烦躁不安，无法平静下来。回到家后，孩子很快就会恢复正常并变得更加安全。
违反生活规则会使孩子烦躁不安，这会影响他们的内心安宁并变得极度焦虑;相反，有规律的生活，有规律的时间表和有规律的睡眠会使孩子感到更安全。
4）及时奖励孩子
为了增强孩子的良好行为，父母经常用物质奖励孩子，但长期的物质奖励常常使孩子有更大的食欲并喜欢讨价还价。
为了激发多动症儿童的内在动力，父母可以使用代币系统奖励儿童。
令牌计划，也称为令牌经济，是一种行为处理方法，使用硬币，证书和奖品等令牌作为奖励来强化良好行为。
使用令牌法，孩子完成一件事情，父母给硬币，积累一定数量的硬币，以换取礼物或愿望。
这种方法可以使患有ADHD的孩子在一段时间内有计划地有规律地做事，定量的货币可以量化孩子的行为，并且孩子可以直观地感受到自己努力的反馈。作为您最喜欢的礼物，孩子的注意力和良好行为的增强将得到加强。
代币系统就像一个游戏，不仅可以让孩子在一段时间内保持专注，治疗和缓解多动症，还可以让孩子养成良好的行为习惯。
父母在发现自己的孩子患有多动症后，不必担心。在医生的指导下，使用上述四种方法肯定会以一半的努力获得两倍的结果。
实际上，患有多动症的儿童具有巨大的潜力，一旦发展，潜力就无穷无尽。
从历史上看，有许多伟人在年轻时就患有多动症。
例如，最伟大的物理学家爱因斯坦，牛顿，爱迪生；作家安徒生，列夫·托尔斯泰；达芬奇，毕加索，梵高；体育巨星迈克尔·乔丹（Michael Jordan），超级电影明星汤姆·克鲁斯（Tom Cruise），化学家兼生物学家巴斯德（Pasteur），哲学家苏格拉底（Socrates）和哈佛医学院精神病学教授爱德华·哈利韦尔（Edward Halliwell）。
他们的童年时期都患有不同程度的多动症，但是他们通过自己的努力取得了巨大的成就。
正如意大利杰出的幼儿教育思想家蒙特梭利所说：“童年是一个人生命发展的最重要时期。在此期间，他的身心处于持续的生产和发展过程中，儿童拥有丰富的潜力。积极的创造本能，您可以从外界获得各种印象和文化模式，有选择地吸收它们，并积极地适应外部环境，从而开发和提高所有能力和个性。”
多动症儿童通过科学的教养方法并根据自己的能力教给学生，他们也可以积极适应外部环境并发挥自己的巨大潜力。
附：某些行为似乎与多动症有关，但与多动症无关，例如肌肉抽动症，腿不安综合症等都表现为活动过度。您不应该随便给孩子打上多动症的标签。相反，您必须进行针对性的检查，并请专业医生进行诊断和治疗。
