在哪些瞬间,你感觉到读书真的很有用?
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读书是一种博采众长、增长见识的过程,其中有许多瞬间让我深切感受到读书的价值和用处。以下是几个让我感觉到读书很有用的瞬间:
1. 开阔视野:通过读书,我接触了各种各样的人物、故事和观点。这些作品让我深入了解不同文化、历史和思想,从而拓展了我的视野,让我看待世界更加宽广。
2. 解决问题:读书不仅是为了获取知识,还能培养解决问题的能力。在读书的过程中,我常常遇到各种问题和困惑,通过深入研究和思考,我能够找到答案并解决问题。
3. 增进人际关系:读书让我不仅能够与书中的人物建立情感联系,还能够通过分享读书体验,与他人建立更深入的交流。这种共同的阅读体验常常成为我与他人交流和交往的话题。
4. 培养思辨能力:读书鼓励我思考、分析和评判,培养了我对事物的思辨能力。我学会了审视信息来源,从不同角度思考问题,对事物做出更全面、准确的判断。
5. 丰富情感体验:读书常常能够引发我各种情感的共鸣,让我体验到喜怒哀乐。这些情感的体验丰富了我的内心世界,让我更加感知生活的美好和多样性。
6. 提升写作能力:读书让我接触到各种文学作品和优秀的文字表达。通过模仿和学习,我逐渐提升了自己的写作能力,能够用更准确、生动的语言表达自己的思想和感受。
7. 培养耐心和坚持:读书是一项需要持续耐心和坚持的活动。在读长篇大部头的书籍时,我常常需要花费很长时间,但通过坚持不懈,我学会了耐心和毅力。
以上这些瞬间都让我感受到读书的重要性和价值。读书不仅是获取知识的途径,更是一种成长、提升和丰富内心世界的方式。它让我更加深刻地理解人生的意义,同时也成为我不断探索和进步的动力。
1. 开阔视野:通过读书,我接触了各种各样的人物、故事和观点。这些作品让我深入了解不同文化、历史和思想,从而拓展了我的视野,让我看待世界更加宽广。
2. 解决问题:读书不仅是为了获取知识,还能培养解决问题的能力。在读书的过程中,我常常遇到各种问题和困惑,通过深入研究和思考,我能够找到答案并解决问题。
3. 增进人际关系:读书让我不仅能够与书中的人物建立情感联系,还能够通过分享读书体验,与他人建立更深入的交流。这种共同的阅读体验常常成为我与他人交流和交往的话题。
4. 培养思辨能力:读书鼓励我思考、分析和评判,培养了我对事物的思辨能力。我学会了审视信息来源,从不同角度思考问题,对事物做出更全面、准确的判断。
5. 丰富情感体验:读书常常能够引发我各种情感的共鸣,让我体验到喜怒哀乐。这些情感的体验丰富了我的内心世界,让我更加感知生活的美好和多样性。
6. 提升写作能力:读书让我接触到各种文学作品和优秀的文字表达。通过模仿和学习,我逐渐提升了自己的写作能力,能够用更准确、生动的语言表达自己的思想和感受。
7. 培养耐心和坚持:读书是一项需要持续耐心和坚持的活动。在读长篇大部头的书籍时,我常常需要花费很长时间,但通过坚持不懈,我学会了耐心和毅力。
以上这些瞬间都让我感受到读书的重要性和价值。读书不仅是获取知识的途径,更是一种成长、提升和丰富内心世界的方式。它让我更加深刻地理解人生的意义,同时也成为我不断探索和进步的动力。
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有问题 就会有答案
哪个瞬间你突然觉得读书真有用?
1.脚步不能丈量的地方,文字可以;眼睛到不了的地方,文字可以。
2.今天多学一点知识,明天就少一句求人的话。
3.读书,是为了成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。
4.读书,是希望将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。
5.你现在的气质里,藏着你走过的路,读过的书,爱过的人。
6.读书可以拓宽灵魂的广度和宽度,让你在跌宕起伏的生活中,拥有处变不惊的内心。
7.读书,为的是不遇到我不想遇到的人,比如说:你的不明白,我的不解释。
8.读书意味着你没有完全认同这个现世和现实,你还有追求,还在奋斗,你还有不满,你还在寻找另一种可能,另一种生活方式。
9.读书,让我即使没有富庶的生活,仍有富庶的生命,让我清贫至今也朴素至今,平凡至今也善良至今。
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“书到用时方恨少”,这是古人给我们留下的名言,大概也是作者陆游自己的切身体会。要问我哪些瞬间会感到“书到用时方恨少”?我想有五个瞬间:一、写作的瞬间在写文章的时候,需要举例子的瞬间、需要引用名言的瞬间、需要一个好词好句的瞬间,就会感到“书到用时方恨少”。记得有一次写一篇关于“包容”的短文,现实生活中的例子有了 ,历史上古人的例子有了 ,想举一个外国名人包容的例子,一时就想不出来,瞬间就觉得自己读书太少。类似这种事情,在写作中经常遇到。写着,写着,就没材料了。写作时,最能让你感受到“书到用时方恨少”的深刻含义。二、讲课的瞬间在讲课的时候,经常讲着讲着,需要讲某一知识时,就被卡住了,瞬间就会觉得“书到用时方恨少”。我讲课时经常是讲了上句,想不起下句。比如“书到用时方恨少”,下一句就想不起来了;比如“学然后知不足”,已经出口,后边一句去连不上了;比如“乐极生悲”,后一句又忘了……每当遇到这种情况 ,瞬间我就会感到“书到用时方恨少”。三、学生提问的瞬间在课上或课下,学生经常提出各种各样的问题,在答不上来的瞬间,我会感到“书到用时方恨少”。有一次,有一名学生问唐宋八大家都有谁?我想了半天也没有说全,说了7个:韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石。还有一个怎么也想不起来了。最后一查,是宋代的曾巩。尴尬还在后边。有同学又问韩愈有哪些主要著作?我只好说:“老师实在没有读过韩愈的书,没法回答你提出的问题。”每当这时,我就会感到“书到用时方恨少”。四、批作业的瞬间在批作业遇到疑点无法判断的瞬间,我会感到“书到用时方恨少”。有一次,一名同学在作文中写道:“蔺相如靠自己的机智,从秦始皇手中要回了和氏璧。”蔺相如是从秦始皇手中要回了和氏璧吗?后经过查资料,才弄明白:蔺相如是从秦始皇的爷爷手中要回了和氏璧。每当遇到疑问的瞬间,我就会感到“书到用时方恨少”。五、和朋友聊天的瞬间有时候和朋友聊天,聊着聊着,发现自己很无知时,瞬间就觉得“书到用时方恨少”。有一次和朋友散步时,聊到杨贵妃是怎么死的,有的说是被唐玄宗的卫士杀死的,有的说是被太监高力士勒死的,有的说是杨贵妃自己上吊而死的。由于自己历史书看得少,对他们的说法,谁是谁非,我无法做出正确的判断。这时,我就会感到“书到用时方恨少”。其实,生活中有太多的瞬间,都会让自己感到“书到用时方恨少”,暂时就说着五点吧!
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