Question

孩子不爱看书怎么办？

Answer 1

孩子不想读书怎么办？

Answer 2

孩子不爱读书怎么办
1: 一位成功的教子家长很注重孩子的智力开发，她认为教孩子爱读书是智力开发的第一步。她说：“爱读书的孩子不会变坏。”她的孩子很小就开始读书。父母如何帮助孩子去亲近书，去读书，进而享受新闻的乐趣呢？这位家长根据自己的经验总结出6条教孩子爱读书的方法。 1、每天念一则新闻给孩子听 家长经常只看大标题和新闻稿的第一二段，如此已大致知道新闻内容。碰到有趣的新闻，摘要地讲给孩子听，若没有适合的新闻说给他听。就讲故事给他听。 2、选择好的电视节目和他一起欣赏，一同讨论内容 每周拿到电视节目时刻表时，一同圈先想看的节目，其他的节目不可以看。刚开始很难，但是一两周后孩子就习惯了。好的电视节目对孩子的知识启发大有帮助，不好的节目会污染、毒害孩子的心灵，为人父母者，能不替孩子慎选节目吗？ 3、经常赞美孩子读书的行为及表现 孩子需要大人的爱和注意，特别是来自父母的，所以常常口头上嘉许孩子读书的行为， 或亲亲他、拍拍他、搂搂他，能点点滴滴地表示父母对他的感情和鼓励，从而建立他的自信。 4、经常带孩子上图书馆，或参观画廊、美术馆、博物馆，看戏、看电影 事后和孩子一同讨论能开拓孩子的视野，会使孩子的观察力和欣赏力令大人惊喜不已。家长也可以一星期上一次图书馆。一次借五六本书，常常念书给孩子听，久而久之他也会自己坐下来“开卷有益”了。 5、和孩子玩文字或说话游戏，可以训练孩子的听力 家长可以经常边做事边和孩子玩猜谜游戏，家长先想好一个东西，然后旁敲侧击地描述这样的东西，让孩子去猜。例如谜底是车子，谜面：有一个东西是铁做的，肚子可以装人，有四只脚，跑得很快。起初孩子常被搞迷糊了，玩了几次抓到窍门后他都能很快猜出谜底。有明让孩子出题由父母来猜，借此刺激孩子的想像力和表达能力。另外一个游戏是孩子发明的，叫“颠三倒四”，由父母说出东西的正确名称，然后叫孩子倒过来说。例如“车子”，倒过来说变成“子车”，“下雨”变成“雨下”，“大门”变成“门大”。若是孩子在大一点就可以玩颠倒句子。孩子每次玩这个游戏都因倒过来的名词很滑稽而笑个不停，有时碰到难题，看他猛搔脑袋舌头打结的窘态也很有趣的！ 6、父母以身作则 要培养孩子读书的习惯，最重要的是父母的态度。若父母能以身作则，引领孩子进入广大的书中世界，孩子自然而然会在书的国度中流连忘返，这对他的一生会有莫大的帮助。当然还要鼓励孩子养成良好的健康习惯，每天有充足的睡眠、规律的作息和均衡营养的饮食。这样才能有助于孩子爱读书的兴趣盎然，逐渐形成习惯。 读书是孩子的一种娱乐 　　儿童阅读，指导的重点不在儿童，而在父母。父母对读书的态度和行为对儿童有非常重要的影响。如果父母希望孩子热爱读书，那么，父母至少应该了解三件事： 　　第一件事，父母要了解读书对孩子的意义。 　　一些父母对孩子读书寄予过高的期望，期望孩子阅读能迅速提高思想觉悟、提高学习成绩、提高修养等。所以，父母在读书的问题上特别容易与孩子发生冲突。比如，孩子总喜欢看轻松的卡通，而父母则希望他们看有教育意义的书。谈到读书，父母多谈的是“教育功能”，谈的是“一本好书能改变人的一生”。但如果我们能冷静地面对现实，我们就会发现，“一本好书能改变人的一生”是一个神话。我们可以想想自己，是哪本书使我们成为现在的自己。现在又有哪本书能改变你的孩子的一生呢？现在的孩子生活在一个多元化的信息开放时代，他们面临着比我们当年多得多媒介选择。除了书，他们可以看电视，玩电子游戏机，听录音带，甚至可以进入计算机网络。所以，我们要做的第一件事，就是降低读书的期望值。根据以往的研究和经验，在孩子读书问题上，我觉得应该强调三个基本观点： 　　其一，读书是孩子的一种娱乐，或者说，读书首先具有娱乐功能。娱乐是孩子成长的需要，没有娱乐活动，孩子不能得到很好的发展。尤其是现代孩子面临较大的竞争压力，特别需要这种娱乐媒介。1992年全国城市儿童调查说明，孩子接触媒介是为了满足娱乐需要，而不是为了接着“上课”。在大多数情况下，书籍是孩子们的娱乐工具之一，孩子不会为了学习而去看书。父母如果硬将其发展为一种单纯的教育工具，那么，孩子对它的态度就会像对待课本一样了。 　　其二，书籍中的文学作品是一种艺术，儿童成长需要体验艺术。所以，当孩子阅读文学作品时，父母应注重的是艺术方面的教育。 　　其三，从媒介中学习（即受教育）是一种伴随性质的学习，即在满足娱乐需要的过程中，无意中学到一些东西，即传统的寓教于乐。虽然无意中学到的东西对孩子很重要，但并不会因为重要就改变了阅读的性质。 　　至此，我们可以明确，儿童阅读的意义是娱乐、是体验艺术。在这个过程中，会发生伴随性质的学习，即接受思想、知识方面的教育。 　　第二件事，父母要了解指导孩子阅读的方法。 　　有许多方法可以培养孩子热爱阅读。最主要的方法有如下五种： 　　1、为孩子选择他们“能”读的书看。不同年龄段的孩子有不同的识字能力和理解能力。要根据孩子的阅读能力来选择书籍。如果孩子特别喜欢阅读，可选择稍微高于孩子实际水平的书籍。相反，如果孩子不喜欢阅读，可以选择略低于孩子实际水平的书籍。 　　2、为孩子选择他们“喜欢”的书籍。什么是孩子喜欢的书籍？父母可以根据下列孩子的表现来判断：当孩子走近书柜（无论商店或是家里）时，他是否径直走向某个特定的书架？他是否懂得到哪里去找科学书籍、小说或诗歌？他有没有跟在一、两个孩子后头，按别人的选择来选书？如果孩子阅读时，看看孩子是否迅速进入了阅读，他实际阅读的时间有多长，是否经常谈论与书有关的内容等。如果孩子能自己直接找到一本书，不看其它的书，阅读时迅速进入情境，阅读时间较长，经常与伙伴谈论书的内容，或做有关的游戏，则说明他对这类书感兴趣。 　　3、培养良好的读书习惯。这些习惯包括： 　　◆爱惜图书。保持图书整洁。不撕书，不折页。鼓励儿童保存看过的图书。 　　◆鼓励儿童自己选择读物，和儿童讨论哪些是适合他们看的读物，哪些是他们自己特别感兴趣的读物，并以此为标准选择读物。给孩子一定的选择读物的权利。如果为孩子订阅报刊，请孩子自己选择。 　　◆合理安排时间，父母每周可为孩子安排一次或数次专门用于阅读的时间。 　　◆定期买书或借书。教给孩子利用儿童图书馆的技能，如图书馆是怎么对图书进行分类的，怎么能找到他最想看的书等。最好能参观一下儿童常去的图书馆，替孩子申请图书证，帮助孩子适应图书馆；教给孩子买书的技能。在孩子小的时候，每次买书都带着孩子，商量好买什么书后，把钱交给他，让他自己从售书员手里亲自接过书，完成模仿父母买书的过程，这样做比父母从街上带回一本书更能让孩子满足。孩子稍大后，告诉孩子要买正式出版社的书，最好是少年儿童出版社、教育出版社或师范大学出版社的书，要注意看印刷质量、是否有错页等。这些技能看似简单，但如果孩子觉得困难，就会放弃选择图书和借阅图书的机会，影响儿童阅读兴趣的培养。 　　◆鼓励孩子记笔记。随便写什么都可以，写个简单的书名也好，可以培养孩子要从阅读中获取一些东西的习惯。 　　◆创造好的阅读环境。在家里，给孩子一个小书架，请孩子安排自己的书。孩子阅读时，尽量保持安静。 　　4、经常与孩子交流。与年龄较小的孩子一起阅读和创作（如编故事等），与年龄较大的孩子一起讨论和交流。如果孩子在阅读中提出问题，尽量回答孩子的问题。同时，在家里，最好常备一些少年儿童百科全书类的书籍。当儿童提出问题时，引导儿童从书籍中寻找答案。启发儿童讨论思想、艺术方面的内容，尽量让孩子发表自己的见解。 　　5、鼓励孩子利用读物。许多介绍社会知识和科普知识的书籍有使用的价值。父母要鼓励孩子在生活中利用这些知识。比如，湖南少年儿童出版社出版的《儿童百科全书》，在讲解什么是机器的时候，作者介绍了家里的闹钟、电动刮胡刀、自行车等，也介绍了一种令人开心的“傻瓜机器”。这是一种滑稽设计，整个机器运转的目的是为了叫醒一条酣睡的狗。作者在解释了机器的运转过程后，也请小朋友设计一种更为简单的叫醒狗的机器。父母应该鼓励孩子进行这样的设计或创造，即使是非常不成熟的设计或创造。又如，孩子读了地理读物后，在旅游时，可以让孩子来设计旅行路线等。这种知识的利用不仅能增加孩子的阅读兴趣，还能增强孩子的自信心和培养孩子的科学世界观。 　　第三件事，也是最重要的一件事，就是父母自己要热爱阅读。 　　自己热爱读书，这是对孩子最有效的教育。从儿童出生起，就让孩子看到你阅读。如果儿童经常看到父母从阅读中获得乐趣，自然也喜欢阅读。在婴儿时期，父母最好经常高声朗读，为儿童朗读书籍开始得越早越好。如果在儿童10岁以前，父母有朗读的习惯，那么，儿童就很容易热爱读书。　

2. 孩子爱看什么书？ 　　根据心理学家特曼博士的研究，儿童的阅读兴趣与年龄有很大的关系。 　　◆六至七岁：爱看有关花、鸟、动物、风、雨的大自然故事、以及神话故事等。 　　◆八岁：喜欢幻想故事，越是奇特，越容易被他们接受。 　　◆九岁：对现实生活的故事感到兴趣。 　　◆十岁(女生)：喜欢世界性的书籍及游记。 　　◆十岁(男生)：喜欢有关发明、传奇及历史故事。 　　◆十一岁到十二岁(女生)：喜欢家庭生活及学校生活、言情小说、民间故事以 及知识性小说。 　　◆十一岁到十二岁(男生)：喜欢伟人传奇、冒险故事、科学故事等。 　　此外，对于一些天才儿童而言，他们所喜欢阅读的书籍则偏向科学、历史、传奇、游记、诗词、戏剧等，而少阅读有关探险、神怪以及爱情小说。 　　如何培养孩子阅读的习惯？ 　　1. 父母以身作则 　　喜欢阅读的父母才能培养出爱书的孩子。父母首先要喜爱阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，特别在培养孩子阅读习惯的初期，父母本身的行为，将有助于带动孩子喜欢并自愿去读书。 　　2. 营造一个阅读的环境 　　父母可以为孩子提供一个良好的阅读环境，给孩子提供一些他喜欢的阅读材料，这样可以放宽孩子阅读范围，自由阅读自己喜欢的内容，自由发挥阅读天性，从而爱上阅读。因此，父母可以为孩子建立一个属于自己的书架摆上他自己的图书，当孩子主动阅读放置的图书，杂志等，父母可以给予诚挚的赞美。由于父母的欣赏，孩子自然乐于阅读。能够拥有自己的藏书，有助于培养孩子阅读的习惯。 　　3. 和孩子一起阅读 　　父母可以陪伴孩子逛书局，依他的喜好、年龄等为孩子介绍好书。然后，父母最好能够和孩子一起阅读。这不但可以营造家庭读书气氛，可以让孩子愿意跟随父母阅读，而且，父母之后可以与孩子一起讨论，鼓励孩子发表意见和观点，这样培养孩子的理解能力，并激发他的阅读兴趣。 　　4. 教导孩子阅读方法 　　父母需教导孩子掌握一些基本的阅读方法。如，鼓励孩子学习“先看序文”的好习惯。因为这有助于孩子对全书有概括的印象或衡量的标准；然后读全书，就不至茫无头绪。此外，鼓励孩子朗读，让家人听听他的阅读，当然，父母需表示出对孩子朗读的欣赏。如此，有助于加深孩子对阅读的兴趣，并养成阅读的好习惯。 　　“阅读”习惯可以在任何年龄开始，只要有看书的榜样和环境，培养阅读习惯永远不迟。

Answer 3

某些儿童为何不喜欢读书，是因为他们的大脑习惯了图像思维方式，对于文字等抽象思维方式不熟悉，进而敬而远之；书外的世界实在太精彩，电视、游戏、玩具、娱乐太丰富，让孩子们乐不思蜀，自然无心于诗书。
如何培养孩子的读书兴趣、习惯，可以尝试如下做法：
1.因势利导：儿童相对于大人来说，充满好奇心、求知欲。如果小孩喜欢看电视，比如《爸爸去哪儿了》，那么爸爸妈妈们可以到新华书店去买《爸爸去哪儿了》的书籍（最好是孩子没有看过的部分）；如果孩子喜欢玩游戏，比如《洛克王国》，那么可以带孩子到新华书店直接去看相关的游戏攻略或者书籍。假日带孩子去书店，对培养孩子看书习惯很有好处。
2.父母垂范：家里少开电视、父母也少玩（电脑手机等）游戏，小孩焦虑不安时宁可带她（他）外出散步或者玩耍，也要慢慢减少孩子无节制看电视玩游戏陋习；爸爸妈妈闲时看书、睡觉前看书、经常培孩子看书，跟孩子讨论书中的人物，可以让孩子慢慢喜欢看书。
3.适当的阅读顺序：父母可以给孩子一个适当的阅读计划，给孩子提供相关书籍，规定孩子每天看书至少30分钟以上。从漫画-》拼音书-》作文选或者名家名片或小短文-》评书类小说（如连环套、金刀黄天霸等》-》武侠小说-》近代名家作品（如老舍、朱自清、胡适、梁实秋等）-》当代网络小说（如邪樱、都市妖奇谈、悟空传之类，不可多读，防止孩子上瘾！因为网络小说多媚俗，虽然语言诙谐，情节生动，但往往结构松散，线索单一，人物形象单调无变化，充满意淫或不健康内容，故父母要说清楚网络文学的缺点，才能说服孩子不要多看差的网络小说）-》外国名家小说简写本（如马克吐温、海明威、莫泊桑）-》文白交杂的小说（晚清四大名著、三言两拍、东周列国志等》-》简易史书（如明朝哪些事儿、全球通史、易中天品三国等，此时可以给孩子看点视频了）-》文言小说小品（聊斋、阅微草堂笔记、子不语、太平广记、神异经、唐传奇等）—》地理书籍（如网络上“地缘看世界”）、启蒙物理化学书（最软最软的化学书之类）-》推理类作品（福尔摩斯、狄仁杰等公案小说这时候可以出场了）-》散文大家的作品（桐城派、归有光、明前后七子、唐宋八大家、先秦散文）-》韵文（诗经、楚辞、汉赋、骈文、唐诗宋词元曲明清小说传奇）-》国学（儒释道经典）-》哲学（东西方哲学）。一般书读到国学的部分，小孩基本快上大学了，大人也不需要看着孩子读书了，偶尔指导一下，交流一下就可以了。这时的孩子说不定比我们自己的见识还要深了，可以说是大功告成了。
4.经常性夸奖和鼓励，特别是在同学和外人面前。不吝啬对孩子的欣赏和夸奖，这也是很重要的一环。

Answer 4

一、创设良好读书氛围，培养学生阅读兴趣。
世界上犹太是最爱读书的民族，为了培养孩子们的阅读兴趣，大人喜欢在图书上涂抹上蜂蜜，让孩子知道书籍是甜的，从而培养他们的阅读兴趣。为了培养学生阅读兴趣，一些学校在班里建立专门的读书区，在班级的读书区里，设有孩子专用的书架，设有适合学生阅读的图书，那些图书都是孩子们非常喜欢的，适应学生的读书水平。为了扩大阅读空间，不少学校还利用家长会，让家长们明白阅读的重要性，尽量得到他们的支持。让家长在家中也购置各种有趣的书籍，经常让孩子拿来翻看与欣赏，培养学生的阅读兴趣。
二、让学生广泛阅读，培养读书兴趣。
阅读不设防，让学生广泛阅读，是培养学生阅读兴趣的很好方法。知识的海洋浩渺无边，新奇有趣，很容易引起学生广泛的阅读兴趣，在学生的课外阅读中，应该让学生自主、自愿地阅读，应该读什么图书，喜欢阅读什么图书应由学生兴趣决定，只要图书的内容健康，学生爱读什么都可以让他们读什么。青少年学生都有很强的好奇心和求知欲，无论是那些熟悉的或不很熟悉，不知道或知道的知识，不清楚的内容，他们都会感到新奇，那样的文章和书籍他们读起来就感到很轻松，又有新鲜感，在精神感到很愉快。对刚接触书籍的学生来说，激发他们的兴趣，放任他们自主阅读是最合适不过的，不要管他读什么书，都不设防。只有这样，学生才会无拘无束享受到阅读的乐趣，点燃心灵中的火花。
三、让学生读能读懂的书，培养他们的阅读兴趣。
在培养学生阅读兴趣的过程中，尽量选择他们适合他们的读物，选择他们能读懂的书，减轻他们的阅读，那样他们阅读起来就轻松自如，兴趣盎然。让他们在每次阅读时，事先不一定明白他们为什么而读，但是在阅读的过程中，书中的一些内容就会有意无意间触动他，或联想到许多方面知识，从而明白一些道理或原理，那样就是他们阅读所得。我们知道读书是读者与作者进行思想沟通的过程，学生在阅读过程中，就不了解所读图书的内容，读者与作者就无法进行思想沟通；再有价值的图书内容，也不会让读者产生兴趣，因此选择学生能够读懂的图书相当重要。书的难度一定要适中，太难的书学生读不懂，自然就没有兴趣，太浅显容易的书，内容老生常谈，引不起学生的兴趣，达不到培养学生阅读兴趣的目的。
四、让学生掌握阅读方法，培养阅读能力。
在阅读能力培养的过程中，恰当的读书方法，有助于培养学生浓厚的读书兴趣，进而有利于提高读书的效率，为他们积累更多的知识。在阅读方法中，精读、略读、浏览三法非常重要。精读就是一种充分理解、记忆的阅读。精读要求精神高度集中，思维非常活跃。在阅读中一丝不苟，逐字逐句，细嚼慢咽，精思熟悉。对一般学生来说，对于书本上的必读课文或名家名篇就用精读法。略读又称跳读或浏览，是一种非常实用的快速阅读技能。略读就是指快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。例如童话、故事、小说之类的读物就可以采用略读法。浏览就是粗略地看个大概，把有关书籍大致浏览一遍。快速地阅读文章，了解大概内容；对于一些报刊、杂志就可以采用浏览法，有些甚至只读标题就罢了。在培养阅读能力的过程中，三种读书方法可交互使用。那样就会使学生的阅读量会大大的提高，只有经过广泛的阅读，才能做到厚积薄发。
五、培养良好的阅读习惯，掌握阅读的规律。
要培养学生的阅读能力，首先要让他们养成良好的阅读习惯。要让学生完全处于主动支配的地位，通过阅读和思考，使抽象的内容具体化，使肤浅的认识变得更加深刻。通过联想和想像，使文字传达的信息形象化、个性化，从而对作品的内容得到确切的理解。让他们不仅要领会文章的要意，探究其中的精华，而且要结合他们的生活经历，切身体验其中的精神实质，从中得到有益的启迪，那样才算是真正地读懂了。要想培养学生的阅读能力，还要让他们掌握阅读的规律。对于任何文体的文章，只有让他们搞清楚作者写了些什么、是怎么写的和为什么而写，这是阅读的一般规律。不同的文体有不同特点，具有特殊的规律。
阅读是教育的核心，是学生以及所有人提升自身素质，提高能力的最佳方式。而兴趣是学生探求知识，认识事物的动力，正如孔子所说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”所以不管是学生，家长还是老师也好，一定要重视阅读，加强孩子阅读兴趣的培养。良好的阅读习惯会使孩子终生受益。文章来源考拉网中小学课程开放平台。

Answer 5

培养看书兴趣的方法：

（1）自我寻找看书的乐趣：
其基本点是：坚信看书是一件乐事。训练方法：
1、在看书前激励前自己，自言自语，连说几遍，“我喜欢学习某科目”；“某科目其乐无比”。
　 2、在某花更多的时间，注意积累成功经验。

（2）用精英特快速阅读记忆训练软件练习，提高学习成绩来提高我们的看书兴趣。

可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐精英特速读记忆训练作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练课程，用的就是精英特快速阅读记忆训练系统。对我们的学习帮助很大。

（3）把学习兴趣与理想和奋斗目标结合起来：脚踏实地完成目前的任务执着追求人生的未来。这样你的学习兴趣就会越来越浓发展成为你的志趣，最终实现从“苦学”到“乐学”的转变。

希望我的回答能帮到你