目前我国小学体育教学现状和信息技术在其中的作用是什么呢？
我国新课改的进程在不断的深化，人们开始越来越重视体育课程，但是从我国的教育模式可以看出，很多小学体育老师的教学活动多还是采用传统的教学模式，比如在上体育课时，带着学生做一些基本的热身活动跑跑圈，之后就带着学生做一些简单的游戏，还有的教师甚至会让学生自由活动，缺少一定的体育专业理论教学，忽视对学生体育精神的培养。
体育课程在家长、学生的眼中是一个可有可无的课程，学生可以在体育课上放飞自我。体育教师在上课时，也缺少激情，不会讲一些体育理论知识。有的学校到了期末考试阶段多会占用体育课，有的甚至停掉体育课，把体育课程的时间都用来重点复习语数外课程，这样会影响到学生对体育课的价值观。
随着新课改的深入，人们虽然转变了对小学体育课程的观念，但是对体育学科的教学内容也只是停留在表面，并没有真正认识到体育对小学生精神层面的影响。小学体育教学应该是由相应的体育理论知识和具体的实践示范构成的，但是由于学生处于小学阶段，对一些系统性的理论知识理解性较弱，面对教师讲解一大推的理论会处于抗拒的状态，所以体育教师很少对给小学生讲解理论知识，这在一定程度上也会影响到小学体育教学的发展。
通过调查可知，有些小学占地面积小，体育场地多是露天的，缺少专业的体育场馆，就更不用说给体育教师提供现代化的信息技术设备。这导致教师在体育教学中会出现不能使用信息技术资源的情况，还有的体育教师不能熟练的掌握信息技术，在实际操作过程中不能解决实际的需求，影响到信息技术在小学体育教学中的应用。
现代信息技术是以微电子学为基础的计算机技术和电信技术结合形成的手段，能够获取加工处理存储传播声音、图像、文字、数字和各种传感信号，能够给学生创造良好的学习环境，让他们可以直观的看到一些体育技能展示。
快速的融入教师的教学情境中，激发学生的体育学习兴趣，养成良好的学习习惯。信息技术在小学体育教学中的作用主要体现在可以改变现有的小学体育教学模式，能够不断丰富小学体育教学的内容，让学生可以更好地参与到体育教学中，学会树立正确的体育学习理念，运用体育精神来激励自我，保证自身的综合素养达到教学目标的要求。
体育教学的重点在于实践，把信息技术和小学体育教学整合在一起要严格按照《小学体育新课标》的要求去执行，让学生可以在轻松愉悦的环境下学习，教师要学会运用现代化教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们可以丰富自己的精神世界，学会掌握正确的健体方式。小学体育教师要熟练的掌握信息技术，学会利用网络教学资源，改善小学体育教学的模式，运用现代体育教学理念，促进小学体育教学水平的提升。
