想要激发孩子内在学习动力，家长可以尝试哪些做法呢？
1.千万别为了更好地情面而逼孩子
有一些家长喜爱盲目攀比，“他人家的孩子如何那麼聪慧？人家第一名，你嘞？”那样孩子渐渐地就产生“我比他人笨”的心理定势，乃至造成“母亲喜爱他人”的抵触。不必盲目攀比，要以自身孩子的实际情况为基本。孩子如今能跳1.2米，那1.3米便是比较适合的总体目标，千万别由于其他孩子都能跳1.5米了，就规定自身的孩子一定也需要跳那麼高。更不必仅仅因为自身的脸面而逼着孩子念书，在工作压力下念书是做不行的。
2.别把孩子当做装专业知识的“面粉袋子”
家长要想搞清楚，你是要塑造一个装专业知识的“面粉袋子”，或是要塑造一个完善的人？换句话说，你想要自身的孩子是学习型组织的或是智能化的？假如回答是后面一种，就少一些传递，激励孩子多问好多个为什么，对孩子的问题千万别逃避，乃至孩子不谈，你还需要启迪他问。提前了解ABCD比不上让孩子多问一个为什么。
3.13岁前紧紧抓住语言表达最好
孩子的学习培训能力发展趋势是有周期性的。13岁之前，孩子的抽象思维、发散性思维、效仿能力较为强，这一环节学习语言最好。例如中小学背古诗就比高校再背要非常容易。到了普通高中，抽象思维能力、逻辑判断能力发展趋势起来了，再学习数学等课程会更非常容易。可是目前许多家长倒过来了，中小学学奥数、普通高中背外国语，这就错失良机了，事半功倍。哪些年纪要做啥事。
4.用“限题记时”提高工作效率
仅有激励也不足。在孩子碰到困难时，假如你仅仅在旁边说“我敢确信”“你一定可以的”也作用并不大，要协助孩子处理一些主要的问题。例如有的孩子刚进中小学时，做数学课口算题目较为艰难，家长可以参考体育运动中“分解动作”的作法，40道题型，孩子一下做不完，家长可以把题目分为8组，每一组5个题，做完一组再做一组。可以用“限题记时”提高工作效率，例如每做对5个题，记录下来时长后开展较为，或是“特惠记数”的方法——为他10min看他做对几个题。这方式一样适用抄录语汇等工作。
5.坐到孩子身旁看一会儿书屋
一个人的成长需要三条方式：自我学习、伙伴协作、权威专家推动。自我学习和伙伴协作刚刚已经提到了，“权威专家推动”的这一“权威专家”对儿童而言，不但包含教师，还包含家长。最好是在孩子学习培训时，家长不必去看电视剧、打牌、舞蹈，也不必立在大门口看孩子是不是在做作业，反而是坐到孩子身旁一起看书学习培训。
