父母如何指导孩子课外阅读
父母如何指导孩子课外阅读
课外阅读不仅可以使孩子开阔视野，增长知识，还有助于形成良好的道德情操，有利于培养良好的自学能力、阅读能力和习作能力，其重要性不言而喻。以下是我为大家整理父母如何指导孩子课外阅读相关内容，文章希望大家喜欢！
整理登记
给孩子配一个书房，给他一个独立的阅读空间，利于营造书香氛围。如果条件不许可，给他卧室摆书柜或桌柜一体的写字台就显得比较重要了。如果初期孩子对阅读没有什么兴趣，家长也不要着急，首先给他书架上摆上一些课外必读的新图书，试着让他按照童话类、历史类、科技类、传记类、悬疑类、科普类进行归类整理，并进行图书登记。家长要要指导分类的方法，但不要包办代替，分好后及时鼓励他，让他在整理书籍的过程中培养书籍亲近感、培养学会科学分类和整理的成就感，在此过程中他会不自觉地爱上自己整理过的图书。
有心的家长还可以让他自己找几句关于阅读的名言警句，工整地抄在卡片上，张贴或悬挂于书架醒目位置，给他以提醒和无形的力量支持。
陪同阅读
如果让孩子爱上阅读，家长最好做出榜样。无论平时有多忙，我每天都会抽点时间读书，既是给自己充电，也是给孩子做出榜样。我在孩子的房间里多放了一把椅子，为的是经常捧书到他房间里陪他一起坐坐，当他的阅读伙伴。我一般不会生硬要求说，我陪你来了，你也该看书了，我只是用无声的行动语言影响着孩子的阅读习惯养成。
如果家庭成员较多，爱好不尽相同，家长要尽量控制好干扰源。如将电视声音开小一点，将打麻将场所隐蔽一点，等等。
故事交流
记得孩子还在读低年级的时候，我就经常给他讲一些童话故事，直至养成了睡前不听故事不愿睡的习惯。我起先给他讲《格林童话》、《一千零一夜》、《西游记》等故事，后来发觉自己所知道的故事有限，不能满足他的需求，就试着开始“瞎”编，硬把《神笔马良》这个简单故事编了三四十集续集。他每次都听得津津有味，我也很开心。等他识字了，我就让他自己看绘图版、拼音版的故事书，然后耐心听他复述故事，不时给予赞赏。久而久之，他爱上了阅读，而且还愿意将阅读的故事内容分享给长辈们倾听。
无论孩子年龄多大，经常问问他所阅读的故事内容，并适时给予鼓励，会大大增强其阅读欲望。满足孩子表现欲望是很重要的教育方式。
投其所好
通过我对孩子几年的课外阅读的留心观察，他尤其钟爱童话类、动物类、侦探类小说，为了满足其需求，我投其所好，不断提供此方面书籍。《儿童文学》《少年文艺》等期刊是给他常年购买的。我让他阅读了由辽宁少年儿童出版社的《太空帝国》《月球背面》等中外科幻名著经典，给他购买了沈石溪的《狼世界》《第七条猎退役军犬》《一只猎雕的遭遇》《狼王梦》《猎狐》《盲孩与弃狗》等动物小说。《福尔摩斯探案集》、《名侦探柯南》、朝华出版社的《大唐狄仁杰断案故事》、《大宋包拯断案故事》等侦探类故事都是他的最爱。
我的孩子特别喜欢读童话《我是你的守护星》，一、二集都看了，刊物广告上说将有续集，但市场和网上都买不到，他很着急。我每次都陪他问书店老板续集什么时候有，问了半年才等到了出版消息。我和他一起纠结、等待，终于实现了愿望。孩子的良好愿望要尽量满足。
贴近校园
学生一般都喜欢阅读和自己的校园生活相贴近的故事，读着读着，容易产生共鸣，能找到自己和同学的影子。给孩子买杨红樱的《女生日记》《男生日记》、秦文君的《男生贾里》《女生贾梅》、伍美珍的《女生领地的捣蛋鬼》《男生都是挨整的命》《考试的10种悲惨结果》《贪吃虫碰到告状鬼》等校园小说系列是不错的选择。杨红樱、秦文君、伍美珍的作品，我的孩子本本都爱读，他还比较喜欢读英语教师杨筱艳的《五四班的网虫们》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》等作品。
另外，校园幽默搞笑类的文学作品也可以作为孩子阅读的补充和调味品，除了调节身心，也有利于培养孩子的生活情趣。
以书为礼
做家长的要善于和老师交流，时常了解孩子在学校学习和行为习惯方面的表现，如果获悉哪个方面得到师生赞许和表扬了，给他买一本喜欢看的书籍作为礼物予以奖励，孩子会很开心。家长不要单一以考试得分和位次作为奖励依据，更要关注他在品行方面的点滴进步。我给孩子包括书籍在内的任何奖励，都不在事前许诺，而是事后给他意外惊喜。如果事前许诺，就会让他产生功利化思想，把本该修为的美德和应该做的事情当作获得奖赏的筹码，渐渐会磨蚀他纯正的动机；事后奖赏，既肯定和鼓励了他的`表现，强化了正面积极的因素，同时让孩子感受到你对他的关爱。
自主挑选
让孩子看书，硬逼他是不行的。让孩子自主选择是不错的方法。带孩子逛书店，我可能会挑十几本有益的书籍，让孩子自行选择两三本，孩子觉得你尊重他，会很乐意挑选的。有时候家长从网上收集一些教育部门或名家推荐的学生课外阅读书目，让孩子自行选择订购，他会乐意在短时间内阅读完成的。
有一次我给所教的班级于暑假前开出了阅读推荐书目，并给自己的孩子购买或借阅了这些书籍，他很喜欢看，尤其钟爱科幻小说《哈利波特》，他看了一本不止瘾，想买一套收藏，因为一套七本要三百多元，他觉得太费钱所以不好意思说，我懂他心思，很爽快地满足了他的愿望。
1+1搭配
光让孩子自主选择也不行，毕竟孩子年龄小，见识少，选择面也就小。做家长的还要把把关，民主和集中要结合起来才真正产生效益。我陪孩子散步的时候，最后一站一般都是书店，许多时候是让他自行选择一本书阅读半小时左右离开。如果碰上特别想买的我一般都支持；有时我也会附带一点条件，比如他看中的是科幻类童话，我说可以买，但必须搭配另购语文课程标准上推荐的中小学生课外必读书目的一种，我把它叫做“1+1”，自选的加上父母推荐的，同时阅读完才能有机会买再下一种喜爱的书籍。父母推荐的有时他不一定十分喜欢，但看多了自然就有兴趣了，就喜欢了。
记录书单
无论是我给孩子买的，还是我帮他借阅的或者他自己向同学借阅的书籍，我都让他在专门笔记本上作为阅读书单予以记录，将看过的用对号做上记号。这样就会让他留下阅读历史和痕迹，同时也会增强他此方面的成就感。而且我有时也会让他自己比对一下，每个时间段阅读量的多少，以此来判断自己是否进步或懈怠了。进步了要再接再厉，懈怠了要惜时跟进。
