公务员应怎样分析问题产生原因？
第一，政治思想教育流于形式
一是政治学习流于形式。政治学习是提升公务员政治理论素养的重要途径之一，但个别地方和单位，只注重经济建设，不重视政治学习，就是开展政治学习也是应付差事，今天布置，明天总结，后天验收；上级来检查，学习资料、记录齐全完备，有方案、有计划、有总结，表面上看学习落实得很好，其实是临时准备，根本就没学。
二是思想工作流于形式。个别地方和单位以行政工作代替思想工作，出现了“三多一少”的现象，即下达行政命令多、布置工作任务多、看工作实效多、交心谈心少。谁思想上有了疙瘩，没有人去解开，谁思想上有了问题，没有人去指出，同志之间有了矛盾，没有人去化解。虽鸡犬声相闻，却不相往来，久而久之，就形成了公务员相互间感情淡漠、麻木不仁的精神状态。所以，在有些地方和单位思想工作只是以一种概念和口号的形式存在。没有深入、细致、富有成效的思想工作，公务员在思想上怎么会不出问题呢？
第二，管理流于形式
一是考核流于形式。考核在公务员管理工作起着基础性作用。公务员制度实施以来，从上到下，在公务员的考核工作方面出台了许多管理办法和措施，对在什么样的情况下评定为优秀、称职和不称职以及怎样兑现考核结果都有明确的规定，但考核工作为什么还是做得不够好呢？不是我们缺少制度，而是不能很好地将考核制度落到实处。
个别地方和单位在考核工作中不但没有分出优劣、高下，反而使不称职的称职了、不优秀的优秀了，这样落实公务员考核制度，很显然就没有发挥考核公务员工作的基础性作用。虽然公务员考核制度有待于健全和完善，但是落实公务员考核制度的做法和指导思想不正确，再科学的制度也只是一纸空文。如此考核，公务员队伍中出现工作效率不高，作风不好，是非观念不强等问题也就不足为怪了。
二是奖惩流于形式。奖惩是公务员管理工作中的一个重要的激励措施。在实际工作中应奖惩分明，科学运用，才能达到目的。有些地方和单位只注重奖励不注重惩处，只注重表扬不注重批评，甚至只奖励不惩处，只表扬不批评。评先、评优人人有份，奖励成了一种“福利”、一种“待遇”，谁要是没有被评为先进、没有被表彰似乎就不正常。
相反，要是哪一个同志犯了错误，能捂就捂，能瞒就瞒，尽量大事化小，小事化了，尽量想办法逃避处理。奖惩制度成了一种摆设、一种形式。所以，一支公务员队伍一旦失去了纪律约束，就肯定会出问题。
三是监督流于形式。监督是管理公务员的重要手段之一，有效的监督才能确保公务员的思想、行为朝着正确的方向发展。有些地方和单位的监督就是听汇报、看材料，而不是深入基层，走访群众，了解实情，发现问题。或者了解到了一些实情、发现了一些问题，由于未采取有效的手段和办法加以纠正，结果是监督等于没监督，问题照样出。
第三，自我控制力差
一是政治学习自觉性差。对政治学习认识不到位，学习自觉性较差。认为政治学习事不关己，高高挂起；认为政治学习与工作没有关系，浪费时间、影响工作，于是，学习时蜻蜓点水，浅尝辄止，做做样子，走走过场。由于不能自觉地学习政治理论知识，导致政治素质低下。
二是精神上自律性差。面对市场经济带来的负面影响，不能严格要求自己，抵制不住纸醉金迷、灯红酒绿地诱惑，导致人生观、价值观发生扭曲，思想滑坡，甚至跌入腐败的泥坑。
三是立场不够坚定。对建设特色社会主义信心不足，对国家发展大势看不清，对一些现实问题认识模糊，精神萎靡不振，立场摇摆不定。
