修改病句一下课张老师匆忙走出了教室？
修改病句：一下课张老师就匆忙走出了教室。
语病：搭配不当，关联词不完整。
关联词：一...就...
在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
扩展资料：
搭配不当包括关联词搭配不当；定语与中心词（主宾）搭配不当；动宾搭配不当；主谓搭配不当；主宾搭配不当；动补搭配不当。
例如：
1、秋天的北京是美丽的季节。（这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”）
2、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。（一面与两面搭配不当）
修改为：一下课，张老师就匆忙走出了教室。 原句关联词不完整。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。语法错误出现次数较为多。
常见的病句种类有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 、歧义、句式杂糅、分类不当等。
扩展资料：
病句的分类解析
1、词语错用
李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。(“条理”本是名词，此使用为形容词，与“完整、清晰”并列，可改为“有条理”)
2、色彩不当
我军经过多次的冲锋，终于打嗷了敌人的顽强进攻。（“顽强”是褒义词，此使用为贬义词，应改为“顽固”）
3、关联词语误用
尽管遇到多大困难，我也要完成任务。（“尽管”是转折联词，此分句间是条件关系，使用它不恰当，应改为“不管”）
原句：一下课张老师匆忙走出了教室。
修改为：一下课张老师就匆忙走出了教室。
分析：属于关联词搭配不完整。应该是：“一，就”。
扩展资料：
病句修改的搭配不当：
1、关联词搭配不当。
2、定语与中心词（主宾）搭配不当。
3、动宾搭配不当。
4、主谓搭配不当。
5、主宾搭配不当。
6、动补搭配不当。
7、状语与中心词（谓语）搭配不当。
8、一面与两面搭配不当。
修改为：一下课，张老师就匆忙走出了教室。 原句关联词不完整。
凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。语法错误出现次数较为多。
常见的病句种类有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 、歧义、句式杂糅、分类不当等。
病句的分类解析
1、词语错用
李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。(“条理”本是名词，此使用为形容词，与“完整、清晰”并列，可改为“有条理”)
2、色彩不当
我军经过多次的冲锋，终于打嗷了敌人的顽强进攻。（“顽强”是褒义词，此使用为贬义词，应改为“顽固”）
3、关联词语误用
尽管遇到多大困难，我也要完成任务。（“尽管”是转折联词，此分句间是条件关系，使用它不恰当，应改为“不管”）
一下课张老师就匆忙走出了教室。
语病:关联词不完整。
应该是:一...就...
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