奥数和思维数学有什么区别?
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一、性质不同
1、奥数性质:匈牙利数学界为纪念数理学家厄特沃什·罗兰于1894年组织的数学竞赛。
2、思维数学性质:用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。
二、特点不同
1、奥数特点:激发青年人的数学才能;引起青年对数学的兴趣;发现科技人才的后备军;促进各国数学教育的交流与发展。
2、思维数学特点:
(1)充分发挥儿童左右脑潜能,提高学习能力、解决问题能力和创造力;帮助儿童学会思考,积极探索,自主学习,
(2)通过数学活动和思维训练的策略性游戏,进行思维广度、深度和创造性的综合训练。
(3)根据儿童身心发展的特点,提高儿童的数学推理能力、空间推理能力和逻辑推理能力,促进儿童多元智力的发展,为塑造儿童的未来打下良好的基础。
(4)运用魔术、快速心算训练和思维启蒙训练,可以提高与智商关系最密切的五个方面的基本能力。
(5)为了解决孩子之间的联系问题。
1、奥数性质:匈牙利数学界为纪念数理学家厄特沃什·罗兰于1894年组织的数学竞赛。
2、思维数学性质:用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。
二、特点不同
1、奥数特点:激发青年人的数学才能;引起青年对数学的兴趣;发现科技人才的后备军;促进各国数学教育的交流与发展。
2、思维数学特点:
(1)充分发挥儿童左右脑潜能,提高学习能力、解决问题能力和创造力;帮助儿童学会思考,积极探索,自主学习,
(2)通过数学活动和思维训练的策略性游戏,进行思维广度、深度和创造性的综合训练。
(3)根据儿童身心发展的特点,提高儿童的数学推理能力、空间推理能力和逻辑推理能力,促进儿童多元智力的发展,为塑造儿童的未来打下良好的基础。
(4)运用魔术、快速心算训练和思维启蒙训练,可以提高与智商关系最密切的五个方面的基本能力。
(5)为了解决孩子之间的联系问题。
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1定义不同数学思维训练:奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛,简称奥数。1934年和1935年,苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛,并冠以数学奥林匹克的名称。2奥数:国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事,由国际数学教育专家命题,出题范围超出了所有国家的义务教育水平,难度大大超过大学入学考试。3作用不同数学思维训练:全面开发孩子的左右脑潜能,提升孩子的学习能力、解决问题能力和创造力;帮助幼儿学会思考、主动探讨、自主学习,通过思维训练的数学活动和策略游戏,对思维的广度、深度和创造性方面进行综合训练。4奥数:奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用,可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼,对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用,通常比普通数学要深奥些。
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奥数主要就是为奥林匹克数学竞赛的学生所配备的一种教学方式,是比较深奥的。
而思维数学,实际上它就是一些把简单的题换一种思维来解答。
而思维数学,实际上它就是一些把简单的题换一种思维来解答。
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奥数和思维数学其实是有差别的,奥数之后应该是你要记住一些简单的一些算法,他应该也是可以通过的,但是思维数学是需要锻炼你的脑力了,所以我认为他们还是有一定的区分性的,因为奥数有的地方,他只要记住了,你就可以应对这类题型
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1.两者定义不同: 数学思维训练:不一定局限于课本知识点,更注重孩子各方面能力培养及思维方式培养包括阅读能力、观察能力、表达能力、逻辑能力、思考能力、创意思维、数学思维...
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