Question

如何在幼教校园中体现童趣文化？

Answer 1

物质文化建设以幼儿为本，充满童趣。
苏霍姆林斯基说:“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”幼儿园环境是育人的“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，还要更加突出“软”环境的培植，充分开发园本资源，建设现代化的幼儿园文化氛围。
生活区、活动区的设计相对独立，体现幼儿园特色，如主题走廊，内容经常调换，开展相关活动，充分发挥幼儿园的隐性教育功能。活动室环境生动活泼，各班自己设计，体现各自的风格与追求，体现不同的集体和个人对幼儿园文化的认识与理解，赋予它丰富的生命力，形成各班独特的人文氛围，使每一个区区角都成为幼儿学习、探究、实践的课题和园地，为幼儿的发展提供更为宽阔的空间。
培植“软”环境，最为重要的是在各种活动中确立具有明确文化内涵的指导思想，通过幼儿园有组织的活动把“文化内涵”充分体现出来，使幼儿园画每一个人都能够亲历、参与和分享这种文化的教育功能。
充满童趣的幼儿园环境就像是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶幼儿的情操、美化幼儿的心灵、激发幼儿的灵感、启迪幼儿的智慧、提高的幼儿素质。

Answer 2

一个好的幼儿园，一个能够得到幼儿及家长认可的幼儿园，除了在幼儿师资力量上有着独特的优势外，幼儿园设计的好坏也是一个非常重要的标准。而幼儿园设计除了材料和色彩的使用外，还要能够体现童趣，能够吸引孩子，那么在幼儿园设计中应该如何体现童趣，如何吸引孩子注意力呢?
1、幼儿园设计装饰的核心内容是能够引起幼儿喜欢和关注的重要条件，将幼儿园设计造型形象拟人化，通过把那些非人类的形象赋予人物的表情、动作、服饰等，更能增加亲切感。
2、将形象的特征和精神风貌进行夸大或缩小，如大的更大、机灵的更机灵、笨拙的更笨拙等。对形象进行再创造时，一定要仔细分析形象的典型特征和性格，这样才能表现出更具形象精神、特征的新形象来。
3、在幼儿园设计进行造型创设时，应该充分考虑儿童的审美情趣，形象造型的稚气、笨拙往往引起幼儿的喜爱。
4、在对形象动态的造型中，要充分考虑形象的精神、性格与面貌。在一个情景中，根据画面情节选择合理而又富有创意的动态形象，以增强画面的情景氛围。
幼儿园的服务对象是幼儿，因此能够最大限度的满足幼儿需求的同时在保生方面有着自己的独特之处才是一所幼儿园的成功，幼儿园设计在幼儿园的成功之路上起着不可或缺的作用。

Answer 3

如何在幼教校园中体现童趣文化？
一，形式
幼儿容易将自己的看到的事物简化成一个简单的符号，在此基础上，儿童会产生对环境事物的认知。因此，幼儿园的景观环境设计形式可以选择让孩子看到他熟悉的图像和符号。可用的符号包括：积木，童话世界，可爱的动物等。
二，色彩
幼儿园的景观设计应使用高亮度和高纯度的色彩来吸引孩子们的注意力。主色调以温暖色为主，可以唤起儿童活动的热情，局部使用冷色调可以减少审美疲劳。
小孩比较喜欢红色，紫色等暖色，更喜欢饱和度更高的原色。随着年龄的增长，孩子对颜色的偏爱会从暖色逐渐向冷色转变。
三，儿童活动空间
儿童的视觉能力和感知心理与成年人的差异较大，应根据其身高和视野设计一个符合其行为习惯的小尺度空间。
四，大门
在幼儿园的设计中，大门是幼儿园给人的第一印象，它在展示幼儿园形象中起着最直接的作用。成功的大门设计是幼儿园景观设计的关键之一。通过鲜艳的色彩和形态抽象处理的大门造型设计界定儿童使用空间的属性。

Answer 4

童趣是幼儿园的核心灵魂，不重视它，就无法吸引幼儿去关注幼儿园的一切，教育的目标就难以实现，就会阻碍幼儿的身心发展。幼儿园要了解有的心理、生理和审美特征，要尊重理解幼儿的年龄特点特有的欣赏需求，将童趣氛围更好的体现出来，贴近幼儿的生活，获得幼儿的认可及肯定，让幼儿有归属感。主动寻求并设计出更加适合幼儿视觉感受的形象造型、色彩以及环境氛围。

Answer 5

在塑造一座校园，一座有着丰富校园文化背景及娱乐空间的校园。它不仅是作为三幢建筑物而存在，还是一个不同空间的组合体，这些空间因为人的活动而生机勃勃。

1.空间界定
校园已突破原有教学楼的意义，它给儿童一个更开阔的、更富有创新精神的思考空间。例如，若场地面积不足的情况下，可在设计上运用虚、实空间的穿插、过渡、连接等设计手法，来掩饰用地面积上的不足，使整个校园空间变得丰富而生动！建筑物是实体，过廊、柱廊是虚体，虚实交错，并利用虚空间联系各个室外空间，空间层次变得丰富而立体。
2.活泼轻快的建筑风格
儿童对未知的世界永远充满好奇，他们总有问不完的为什么，他们很难把握一件事物的总体概念，但同时又会被一些特别的细节或特别的地方所吸引，如绚丽的颜色、活泼的框架、迂回曲折的廊等。建筑物在满足所有功能、规范的要求下，还采用了夸张的表现手法、丰富的立面效果、鲜艳的颜色，同时也塑造了不同的小空间。

3，主体细部设计。颜色可采用缤纷多彩的样式，框架的设计可以适当的夸张，塑造出丰富的立面效果，在门厅挂写充满童趣的挂饰，等等。

4，在景观环境方面
校园景观设计主要包括绿化、广场、建筑、文化长廊等。校园内绿化分为两类：运动区绿地、教学区绿地。运动区绿地以草坪为主；教学区绿地以灌木和乔木有机结合布置。校园文化长廊是用来记录、宣传、展示学生各种特长和成果的殿堂。