作为一名教师,怎么让学生喜欢听自己的课程呢?

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正香教育
2022-06-21 · TA获得超过5562个赞
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谢谢提问!

我觉得作为一名教师,

想让学生喜欢听你的课程,

首先得让学生喜欢上你自己。

学生怎样才能喜欢自己的老师呢?

始于颜值!

敬于才华!!

终于人品!!!

首先感谢您的邀请

这个话题在教研会上时时提起,众说不一。有严厉的,有和蔼可亲的,也有认真负责的………….最后总结一句话。只要真心对学生好,学生是能感

觉到的。这样,学生慢慢就能喜欢你的课了!

一定要具备丰富的知识,把课讲得生动,活泼,有趣,有特色。这样学生才爱听你的课。

作为一名教师,怎么让学生喜欢听自己的课?这个问题可以说是所有老师每日都要思考的问题,怎么才能让学生喜欢听自己的课呢?教无定法,一个老师一个教法。只能说不同的老师会根据自己教的不同的学生采取不同的方法,达到让学生喜欢听自己的课。总结了一下自己的一条方法:软硬兼施。

一,软,就是跟学生打感情牌,用真情打动学生,博取学生的感动和喜爱。让学生先喜欢自己这个老师。

怎么打感情牌?就是在学生或者学生家长遇到困难的时候,及时给予适当帮助。哪怕是一句安慰。其次多找学生聊天,及时了解情况。

有个学生每天早晨奶奶不做饭,都给钱买早餐吃,而学生把钱省下来买玩具。有几次上完第一节课就饿得肚子疼,老师就给他煮鸡蛋吃,并告诉他不吃早饭对身体的危害,又和他奶奶沟通,希望起早给孩子做早饭。

不管哪个学生只要有个困难什么的,没笔没本子的,老师都帮忙解决,班里女孩子多,我就经常和他们聊天,教她们怎么扎辫子,怎么搭配衣服,对于留守儿童,我还不定期的教她们怎么处理一些私事……我和学生建立了感情,学生自然爱听我的课了。

二,硬,就是在开学的时候,由全班学生和家长一起制定一个可操作的班规。举手表决通过。班里不管是学习还是安全方面,谁违反了都绝不留情,按班规惩罚。班长组长和其他学生一视同仁,绝不偏袒。对于极个别情况特殊的学生,在征求班里大部分学生意见后,可以不惩罚。

比如,班里有一个学生,天生智力有问题,且多动,在征求其他学生意见后,这个学生可以不写作业,不用惩罚。但是在纪律和安全卫生方面和其他学生一样,要受班规约束!

有了班规的约束,绝大部分学生也会好好听课,老师不会法术,不可能让每个学生都喜欢上自己的课。只能说尽力而为。

师生之别。师者,传道授业解惑也。学高为师,德高为范。学不高,则无道可传,无技可授,无能解惑;德不高,则无法为人师表。古之学者必有师;圣人无常师。人非生而知之者,惑而不从师,惑终不得解。 学生向老师学道、受业、学问,然后从蒙昧走向文明,师生有别,情恩似海!

师生之情。人生一世,可敬畏者有五:天、地、君、亲、师。师生之情,情逾父子,故有师父之说。无论时空怎么流转,古今一理。古人倡导师道尊严,故学生对老师敬而畏之。 时代更迭,事随境迁,敬畏之则远离之,故现在教师应尊重学生,做学生可敬可亲之人。

道业之境。如果教师在道业上不能胜任传授,轻则满足不了学生求知欲,重则误人子弟。久之,学生自然对教师产生轻视、蔑视之态,轻蔑之间何谈喜欢? 赢得学生喜欢,须用道业征服学生。

教学之法。教无定法,因材施教。每个教师都有自己性情,有自己的教学个性,但无论如何,让学生喜闻乐见你的课是最高效之法。 精道业,法鲜活,学生自然喜欢学你的课。

为师之道。老师须是杂家,活到老学到老。在教学中科学地传道授业,须不断进修,与时俱进,极尽所能满足学生求知欲望。学生在求学过程中一次小小失望,都有可能影响他对授业老师的看法,更是为师者之愧疚。 博学之外,教与学之间,塑造可敬可亲的人格,唯有可亲才会可爱,可爱才会喜欢。

综述。想让学生喜欢听你的课,首先用道业之精征服学生,其次用鲜活之法吸引学生,再次用可敬可亲之人格影响学生。

这要看自身的学识是否渊博啊!

谢谢悟空。以我的经验,有以下几方面:

其一,得具备过硬的专业知识和能力

这是基础。教什么专业,你得具备这个专业所必备的知识体系,这样才能游刃有余,过去说给学生半桶水你得有一桶水,就是这个道理。还有能力,就是有起码的讲课技能、方法,有了知识不会教,学生也不会喜欢你。

其二,得具备与专业相关的一切知识

现在的学生很聪明,你课堂上几句话一说,就知道你是半斤还是八两。教师必须具备渊博的知识,尤其是与专业有关的一切知识,学生喜欢的就是能够给他们带来更多知识信息的老师,而不是就书本教书本的老师。

其三,得有点风度

老师风度很重要,老气横秋、木木呐呐的老师,学生不会喜欢。

其四,得学会尊重学生

训斥学生、总是找学生缺点说事儿,学生就会反感你,别说喜欢。学生有自己的尊严,不可侵犯,师道尊严也是建立在尊重学生的基础上的。

谢谢!

要从以下几个方面做起。

1.知识渊博,激情四射。

2.师生有互动,不做一言堂,讲课有条理。

3.宽容公正,公平对待每个学生,富有爱心。

4.有良好的仪表,从不拖拉。

5.课上是严师,课下是朋友,对学生一视同仁。

6.有幽默感、讲话风趣、课堂气氛活跃。

7.耐心友善,教法得当,辅导学生认真,作业布置合理得当。

8.上课投入、冇责任心,兢兢业业。

9.尊重学生人格,上课不挖苦讽刺学生,和蔼可亲,平易近人。善于接近学生,理解、信任学生。

10.自律性强,说话算话,作业布置合理。

做为一名教师,怎么让学生喜欢听自己的课程呢?我觉得这是每一名教师都在深思的问题。

加强业务学习,完善知识脉络体系,挖掘知识内涵,把知识装在自己的头脑里,融化在自己的内心。这样,在讲课时就能伸缩自如,深入浅出,让学生容易听懂和接受。

提升自己的知识高度、深度、广度。可以跳出专业范围,在更广阔的天地里吸取知识,容纳智慧,从而把自己的专业放在生活里,放在实践里,让自己的专业立体化地呈现在丰富多彩的世界里,这样,就能增加知识的趣味性,减少专业的枯燥,从而培养学生的兴趣,爱上你的专业。

在上课内容相同的情况下,不同的教师的上课效果往往不一样,甚至效果相差甚远,为什么呢?除了专业素养之外,语言运用能力也是一个重要因素。

有的教师语言妙趣横生,声调抑扬顿挫,绘声绘色,言语中好像安了吸铁石,把学生牢牢地抓住,学生像是在听评书、听故事,看有趣的电视剧,学生的精神来不及分散,课就讲完了。这样的课,学生的接受效果不言而喻。

相反,有的老师,上课时照本宣科,语言单调,一节课下来,课堂气氛低迷,反映淡漠,学生都要睡着了,他还在讲啊讲,老师是老师,学生是学生,好像互不相干。这样的课堂,它的效果可想而知。

加强语言学习,锻炼自己驾驭语言的能力,把幽默、风趣植入专业教学,让妙语连珠自然嵌入课堂教学,提升课堂教学的效果和吸引力。

一根粉笔,一个教室,一班学生,老师讲台上面讲,学生底下听,这种"满堂灌"的教育方式,已经越来越不适应时代发展的要求了,但是还有不少教师依旧在用。

随着科学技术的进步,多媒体技术引入了课堂教学,为课堂的多姿多彩提供了可能,越来越多的学生体会到了多媒体教学的实惠,这是时代的进步。

有了多媒体技术,这是好事,还要让学生,也就是课堂的主体活跃起来,思维活跃起来,精神活跃起来,接受效果有质的提升,这才是教学的关键。

让学生积极学习、主动学习、带着兴趣学习、带着 探索 精神学习,改变学生的被动学习局面。把"要学生学"转变为学生们的"我要学"。

总之,做好三个"提升":教师的专业素养提升、教师的语言能力提升、学生学习的主动性提升,那么,生动课堂、精彩课堂、高效课堂就会展现在学生面前,学生能不喜欢听您的课程吗?

首先,要和孩子们融入在一起,俯下身子,倾听孩子们的心声,和她(他)成为好朋友!其次,努力提升自己修为,做一个德才兼备的好老师,用自己的人格魅力感染孩子,塑立孩子们向你学习的榜样!其三,当然雪及时与家长沟通,掌握孩子们在校长的情况,争取做到有的放矢,每个孩子都是一个独立的个体,不能以点概面。这些,需要静下心,沉下去,慢慢地摸索!

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