怎样能让孩子好好写作业
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2022-12-06
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如何让孩子主动写作业?
1、形成良好的作业习惯。适情况强制孩子每天放学先写作业,完成之后可自行安排时间。一段时间后学生即可养成放学先写作业的习惯。但若学生对此抵触情绪较大,家长可采用游戏阶梯式作业练习,让孩子体验写作业的乐趣,进而逐步养成良好习惯。
2、要让孩子有明确的目标,根据假期情况做好计划,孩子如果小,家长可以和孩子一起做,并制定好奖惩制度,鼓励孩子认真完成学习计划。
3、寻找写作业的动力。小学生不能主动写作业的原因多半在于没有内在动力。这时家长可以进行目标鼓励,让孩子想想努力后即将到手的奖状以及同学羡慕的眼光。只要孩子树立了学习目标,就会主动完成作业。
4、运用恰当的学习方法。找对方法事半功倍,也容易提升学生写作业效率和自信。因此,家长不可一味苛责学生效率低下,而是多与学生、老师讨论适合孩子本身的学习方法。比如,寒暑假鼓励孩子每天进行错题摘抄、分析。另外,对于某些写作业注意力不集中的低年级学生,家长可要求孩子写作业时,桌上只放必须的学习用品,以此减少外界事物对孩子的吸引力。
5、家长的督促,很多家长认为学习是孩子的事,是老师的事,但如果家长自己不关注,孩子很快会失去兴趣和信心,有空就钻,一旦形成坏习惯,纠正起来很困难。所以一开始家长就应该多关注孩子学习,即使自己没有时间,但也要了解其学习情况,实施奖惩,多与孩子谈心,了解学习和思想心理状况。
孩子不主动写作业的原因:
一是孩子对写作业有畏难情绪。比如孩子课堂知识没消化、作业难度超出了孩子的能力、作业量超出了孩子的实际能力等等。
二是孩子玩心过重,不愿意动脑动手,甚至觉得写作业影响到了玩,从而产生了逆反心理。
三是孩子在做作业时,家长出于不放心等心理,经常在旁唠叨个不停,久而久之,孩子就特别厌烦写作业了。
如何让孩子主动写作业?让孩子主动写作业是一门技术活,需要家长不断修炼。
1、形成良好的作业习惯。适情况强制孩子每天放学先写作业,完成之后可自行安排时间。一段时间后学生即可养成放学先写作业的习惯。但若学生对此抵触情绪较大,家长可采用游戏阶梯式作业练习,让孩子体验写作业的乐趣,进而逐步养成良好习惯。
2、要让孩子有明确的目标,根据假期情况做好计划,孩子如果小,家长可以和孩子一起做,并制定好奖惩制度,鼓励孩子认真完成学习计划。
3、寻找写作业的动力。小学生不能主动写作业的原因多半在于没有内在动力。这时家长可以进行目标鼓励,让孩子想想努力后即将到手的奖状以及同学羡慕的眼光。只要孩子树立了学习目标,就会主动完成作业。
4、运用恰当的学习方法。找对方法事半功倍,也容易提升学生写作业效率和自信。因此,家长不可一味苛责学生效率低下,而是多与学生、老师讨论适合孩子本身的学习方法。比如,寒暑假鼓励孩子每天进行错题摘抄、分析。另外,对于某些写作业注意力不集中的低年级学生,家长可要求孩子写作业时,桌上只放必须的学习用品,以此减少外界事物对孩子的吸引力。
5、家长的督促,很多家长认为学习是孩子的事,是老师的事,但如果家长自己不关注,孩子很快会失去兴趣和信心,有空就钻,一旦形成坏习惯,纠正起来很困难。所以一开始家长就应该多关注孩子学习,即使自己没有时间,但也要了解其学习情况,实施奖惩,多与孩子谈心,了解学习和思想心理状况。
孩子不主动写作业的原因:
一是孩子对写作业有畏难情绪。比如孩子课堂知识没消化、作业难度超出了孩子的能力、作业量超出了孩子的实际能力等等。
二是孩子玩心过重,不愿意动脑动手,甚至觉得写作业影响到了玩,从而产生了逆反心理。
三是孩子在做作业时,家长出于不放心等心理,经常在旁唠叨个不停,久而久之,孩子就特别厌烦写作业了。
如何让孩子主动写作业?让孩子主动写作业是一门技术活,需要家长不断修炼。
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因为孩子不好好写作业,就罚孩子卖气球,这样的做法是否有用处,需要从以下三个方面进行分析:这样做是否能解决不好好写作业的问题、这样做是否能对孩子起到教育作用、这种做法是否具有针对性。
首先,这种做法是否有用,需要看能不能解决孩子不好好写作业的问题。
女孩之所以被罚卖气球,是因为她不好好写作业。但是,罚孩子去卖气球这种措施能否解决孩子不好好写作业的问题,是不确定的。……对于能够理解父母良苦用心的孩子来说,他可能会由此知道学习的重要性,从此开始努力学习。……但是如果孩子不能正确理解的话,可能适得其反。……因此,这种做法是否有用,需要具体情况具体分析。
其次,这样的教育方法是否有用,需要看能不能对孩子起到教育作用。
妈妈让孩子去卖气球,其目的就是为了教育孩子好好写作业。……但是,妈妈的做法是否能够真正起到教育作用,其实是不确定的,毕竟卖气球本身与好好写作业并没有直接关系,只有孩子理解了生活和工作的辛苦以后,才能真正懂得学习的重要性。而让孩子卖气球不一定能够收获这样的教育效果。
最后,这种教育方法是否有用,要看其是否有针对性。
不同的孩子有不同的特点,在对其教育的时候应该采用有针对性的教育方法。……因此,想通过让孩子卖气球的方法来教育孩子好好写作业,还需要看这种方式是否符合孩子的特点,才能最终确定这样教育孩子是否真的有用。
首先,这种做法是否有用,需要看能不能解决孩子不好好写作业的问题。
女孩之所以被罚卖气球,是因为她不好好写作业。但是,罚孩子去卖气球这种措施能否解决孩子不好好写作业的问题,是不确定的。……对于能够理解父母良苦用心的孩子来说,他可能会由此知道学习的重要性,从此开始努力学习。……但是如果孩子不能正确理解的话,可能适得其反。……因此,这种做法是否有用,需要具体情况具体分析。
其次,这样的教育方法是否有用,需要看能不能对孩子起到教育作用。
妈妈让孩子去卖气球,其目的就是为了教育孩子好好写作业。……但是,妈妈的做法是否能够真正起到教育作用,其实是不确定的,毕竟卖气球本身与好好写作业并没有直接关系,只有孩子理解了生活和工作的辛苦以后,才能真正懂得学习的重要性。而让孩子卖气球不一定能够收获这样的教育效果。
最后,这种教育方法是否有用,要看其是否有针对性。
不同的孩子有不同的特点,在对其教育的时候应该采用有针对性的教育方法。……因此,想通过让孩子卖气球的方法来教育孩子好好写作业,还需要看这种方式是否符合孩子的特点,才能最终确定这样教育孩子是否真的有用。
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