自制力很差,怎么办啊?
我的自制力真的差到很恐怖了。听音乐都会听得像吸毒那样,不能自拔,抽不开耳塞去做作业,无论做什么事我都会入迷,除了学习。而且下定决心的事总是忘记,比如下定决心对妈妈好,对男...
我的自制力真的差到很恐怖了。听音乐都会听得像吸毒那样,不能自拔,抽不开耳塞去做作业,无论做什么事我都会入迷,除了学习。而且下定决心的事总是忘记,比如下定决心对妈妈好,对男朋友好,下定决心不再说分手了,下定决心好好看书了,下定决心不胡思乱想了,没过一天就反悔了,我很自责,每天都过得很自责,现在干脆就不相信自己了,该怎么过怎么过,任由心情主宰自己,过得很窝囊,就有一种快点把今天过掉的感觉,因为我知道,下了决心没过几天又没了。我能专心看书的,一个月也就一个星期的时间。
还有体现在花钱,玩电脑,等等所有方面都涉及。而且我被自己下的几个决心打败后,的确已经觉得自己很无能,完全失去信心了。 展开
还有体现在花钱,玩电脑,等等所有方面都涉及。而且我被自己下的几个决心打败后,的确已经觉得自己很无能,完全失去信心了。 展开
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浅谈初中学生自制力的培养
丰城市剑光中学 付永恒
刚刚踏进中学大门的小学生,还不是很快就能适应中学的学习、生活环境,往往在他们身上或多或少的存在这样或那样的一些坏毛病。如:注意力不集中,管不住自己的言行,自控能力很差等等;同时,随着年龄的增长,这个时期他们的心理呈现出不同的特点:独立意向较强,而认识能力比较薄弱、比较幼稚,情绪丰富而强烈,很不稳定。这样就形成了较强的独立意向与相对薄弱的认识能力的矛盾,我们把这个时期称作生理和心理的关键时期(心理学上又称为过渡时期)。此时,他们表现出容易逞强,同时,又因为他们的情绪不稳定,自控能力不强;所以又常常做出一些冒失的事情来,因此,常常引起教师们心情的波动,甚至抱怨学生太捣蛋,太不安分,而这又会进一步影响到教师与学生之间的矛盾,甚至发生对抗性的冲突。因此,教师在进行教学时,就必须懂得初中学生们的这些身心特点并针对性的改进教学,使他们乐意听从教师的教学。以下就是关于如何培养初中学生的自制能力的一些方法:
一、 树立明确的学习目的。
现在,社会上影响学生学习的因素也确实不少,如:“三室一厅”、“网吧”等 ,使一些学生深受诱惑,无心学习。所以,我们在教学时,一定要时时刻刻提醒学生来学校学习的目的是什么,为什么而学习。例如,与中学生谈理想,谈将来的打算。有一位来自农村的女同学,看到城里的孩子穿这穿那,要什么有什么,于是就产生了一种虚荣心理。她再也无心学习了,整天就是想着和别的同学比吃比穿,学习成绩一度落到了班上后面几名。班主任老师主动找到这位女同学,帮她查找原因,这位女同学也开始认识到了这种思想的危害。终于在老师的帮助下摆脱了这种虚荣心理的困惑,重新激发了对学习的积极性。同时,教师还要告诉他们如何抵制外界以及社会上的一些不良诱惑。只有这样,学生们才能努力控制的自己的言行,集中精力,用于学习。
二、 要从小事做起,决不让步迁就。
培养自制力,要有坚定和顽强的意志。许多微不足道的小事,都会影响到一个人自制力的形成。比如:早晨按时起床。天气温暧一点还好办,可是,现在天气变得越来越冷,有很多同就不能按时起床,巴不能得在被窝里多呆上一会儿,结果,上课迟到了、作业不能按时完成,等等。有的时候,一旦自己发现不对的,不管它对自己有多么大的吸引力,我们都要克制。比如:有些同学喜欢看电视,特别是自己喜欢看的动画片,一看就是几个小时,连吃饭都顾不上吃,更别说完成作业,长期下去,学习成绩就自然跟不上了。因此,很多的小事如果不注意克制,养成了习惯就难以改掉,以至影响了今后的学习、工作和生活。高尔基说:“哪怕是对自己小小的克制,也会使人变得更加坚强”。陈毅元帅戒烟的事例对我们中学生来说一定会有很大的启发。陈毅元帅原来烟瘾很大,几乎是一支接一支地抽。后来,当医生发现吸烟已严重危害他的健康并劝他戒烟时,陈毅他真的就此戒掉了几十年养成的吸烟习惯。我们从中可以看到这需要多么大的毅力和勇气。
三、 经常对自己的言行进行反省和自责。
所谓自责,就是自我责备,甚至是自我惩罚。如当你在困难面前想退却时,不妨马上责备自己这种思想,责备自己的无用和没出息。又比如,有的同学上课喜欢讲话,做小动作,这个时候不妨冷静地想想,为什么我总是这样,为什么我就不能集中心思听老师讲课?在家里,可以惩罚自己不完成作业就不吃饭,不完成学习任务就不看电视,不上床睡觉等等。这样就能维护自己的自尊心,从而战胜自己,管住自己。
总之,培养坚强的自制能力,不是一时半会就能形成的,而是要经过长期的艰苦努力,在平时的学习、工作和生活中逐步形成。只要自觉的养成了这种自己控制自己、自己管住自己的良好
丰城市剑光中学 付永恒
刚刚踏进中学大门的小学生,还不是很快就能适应中学的学习、生活环境,往往在他们身上或多或少的存在这样或那样的一些坏毛病。如:注意力不集中,管不住自己的言行,自控能力很差等等;同时,随着年龄的增长,这个时期他们的心理呈现出不同的特点:独立意向较强,而认识能力比较薄弱、比较幼稚,情绪丰富而强烈,很不稳定。这样就形成了较强的独立意向与相对薄弱的认识能力的矛盾,我们把这个时期称作生理和心理的关键时期(心理学上又称为过渡时期)。此时,他们表现出容易逞强,同时,又因为他们的情绪不稳定,自控能力不强;所以又常常做出一些冒失的事情来,因此,常常引起教师们心情的波动,甚至抱怨学生太捣蛋,太不安分,而这又会进一步影响到教师与学生之间的矛盾,甚至发生对抗性的冲突。因此,教师在进行教学时,就必须懂得初中学生们的这些身心特点并针对性的改进教学,使他们乐意听从教师的教学。以下就是关于如何培养初中学生的自制能力的一些方法:
一、 树立明确的学习目的。
现在,社会上影响学生学习的因素也确实不少,如:“三室一厅”、“网吧”等 ,使一些学生深受诱惑,无心学习。所以,我们在教学时,一定要时时刻刻提醒学生来学校学习的目的是什么,为什么而学习。例如,与中学生谈理想,谈将来的打算。有一位来自农村的女同学,看到城里的孩子穿这穿那,要什么有什么,于是就产生了一种虚荣心理。她再也无心学习了,整天就是想着和别的同学比吃比穿,学习成绩一度落到了班上后面几名。班主任老师主动找到这位女同学,帮她查找原因,这位女同学也开始认识到了这种思想的危害。终于在老师的帮助下摆脱了这种虚荣心理的困惑,重新激发了对学习的积极性。同时,教师还要告诉他们如何抵制外界以及社会上的一些不良诱惑。只有这样,学生们才能努力控制的自己的言行,集中精力,用于学习。
二、 要从小事做起,决不让步迁就。
培养自制力,要有坚定和顽强的意志。许多微不足道的小事,都会影响到一个人自制力的形成。比如:早晨按时起床。天气温暧一点还好办,可是,现在天气变得越来越冷,有很多同就不能按时起床,巴不能得在被窝里多呆上一会儿,结果,上课迟到了、作业不能按时完成,等等。有的时候,一旦自己发现不对的,不管它对自己有多么大的吸引力,我们都要克制。比如:有些同学喜欢看电视,特别是自己喜欢看的动画片,一看就是几个小时,连吃饭都顾不上吃,更别说完成作业,长期下去,学习成绩就自然跟不上了。因此,很多的小事如果不注意克制,养成了习惯就难以改掉,以至影响了今后的学习、工作和生活。高尔基说:“哪怕是对自己小小的克制,也会使人变得更加坚强”。陈毅元帅戒烟的事例对我们中学生来说一定会有很大的启发。陈毅元帅原来烟瘾很大,几乎是一支接一支地抽。后来,当医生发现吸烟已严重危害他的健康并劝他戒烟时,陈毅他真的就此戒掉了几十年养成的吸烟习惯。我们从中可以看到这需要多么大的毅力和勇气。
三、 经常对自己的言行进行反省和自责。
所谓自责,就是自我责备,甚至是自我惩罚。如当你在困难面前想退却时,不妨马上责备自己这种思想,责备自己的无用和没出息。又比如,有的同学上课喜欢讲话,做小动作,这个时候不妨冷静地想想,为什么我总是这样,为什么我就不能集中心思听老师讲课?在家里,可以惩罚自己不完成作业就不吃饭,不完成学习任务就不看电视,不上床睡觉等等。这样就能维护自己的自尊心,从而战胜自己,管住自己。
总之,培养坚强的自制能力,不是一时半会就能形成的,而是要经过长期的艰苦努力,在平时的学习、工作和生活中逐步形成。只要自觉的养成了这种自己控制自己、自己管住自己的良好
参考资料: http://www.zz6789.com/zz2004/list.asp?id=8853
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我曾经也遇到类似问题,不过没关系 那你把问题反过来看吧,比如说把要求放低一点,放到极限,再慢慢提效果会好一点,因为你做到极限后对它的厌恶也跟着提到极限了,决心自然而然的就强了,尽量不要给自己别人什么承诺,自己谁也没有答应,就不存在什么违约,说话不算数了下决心看书只是因为觉得看书有好处,并没有到迫切,不看就要怎么怎么的地步,所以尽量少给自己一些类似的承诺,给自己说平时要多看书就行了,把一定舍去,有兴趣的话交个朋友吧
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我也是这样的人,我可以说你之所以这样,很大部分是因为你没有安全感。
你觉得让你感觉舒适、快乐的东西不会长久,所以你一有机会就先体会让你快乐的东西,而不是忍受一时的痛苦去等待更多的快乐。
可是我也不知道怎么样才能让自己成长为有安全感,充满幸福的人。。。
你觉得让你感觉舒适、快乐的东西不会长久,所以你一有机会就先体会让你快乐的东西,而不是忍受一时的痛苦去等待更多的快乐。
可是我也不知道怎么样才能让自己成长为有安全感,充满幸福的人。。。
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你要想象,想象当自己违背了自己对自己说的话之后你的那种懊恼的样子
想想你就不会对自己妥协了的
说实话,人这一辈子就是强迫自己做自己不喜欢做的事的一个过程
当你正真明白这句话的时候,你就成熟了。。
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说实话,人这一辈子就是强迫自己做自己不喜欢做的事的一个过程
当你正真明白这句话的时候,你就成熟了。。
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我也是个自制力急差的人,但有些事你却要勇于面对,然后再想得如何改正,要对自己有信心,即使大家都不相信我了,但自己也要相信自己!
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