高二语文文言翻译句子知识点介绍？
句子在语文的学习中很重要，需要学习的内容也分为几个部分，下面是我给大家带来的有关于高二文言语文句子翻译的知识点介绍，希望能够帮助到大家。
高二语文文言翻译句子知识点.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。***必修一《烛之武退秦师》***
1如果您放弃灭郑的打算，而把它作为秦国东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对秦国来说，也没有什么害处。
***“以为”，把它作为;“行李”，往来官员;“乏困”，缺乏的东西;补充省略主语“您”***
2.夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?***必修一《烛之武退秦师》***
晋国有什么满足的呢?现在它已向东边使郑国成为疆界，又想扩张他西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢?
***“何厌之有”宾语前置，有什么满足;“封”，使动“使…成为边界”;“阙”，侵损;“焉”，兼词，从哪里***
3.微太子言，臣愿得谒之。***必修一《荆轲刺秦王》***
如果没有太子这番话，我也会请求行动。
***“微”，如果没有;“谒”，请求***
4.秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。***必修一《荆轲刺秦王》***
秦国对待您，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。
***“遇”，对待;“深”，刻毒;“为戮没”，被动句，被杀死或没收入官***
5.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。***必修一《荆轲刺秦王》***
太子和知道这件事的门客，都穿着白衣戴白帽来为荆轲送行。
***“宾客知其事者”，定语后置，知道这件事的门客;“衣冠”，名词用作动词，穿白衣戴白帽***
6.燕王拜送于庭，使使以闻大王。***必修一《荆轲刺秦王》***
燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。
***“拜送于庭”，状语后置，在朝廷上拜送出来;“使使”，派使者;“闻”，使动，让您听到。
7.固不如也，且为之奈何?***必修一《鸿门宴》***
本来就比不上他啊，那我将要怎么办呢?
***“固”，本来;“为之奈何”，固定句式，怎么办***
8.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。***必修一《鸿门宴》***
我之所以派部队把守函谷关，是防备其他盗贼进来和意外事故。
***“所以”，表原因，之所以;“出入”，偏意复词，进入;“非常”，意外事故***
9.若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。***必修一《鸿门宴》***
你进去上前祝酒，祝酒完了，请求舞剑助兴，趁机把刘邦击倒在座位上，杀掉他。不然的话，你们都将被他所俘虏!
***“若”，你;“击沛公于坐”，状语后置，在座位上击杀沛公;“不者”，否则;“且为所虏”，被动句，将被他所俘虏***
10.大行不顾细谨，大礼不辞小让，如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?***必修一《鸿门宴》***
做大事不必顾及小节,讲大礼不必计较小的谦让.现在人家正好比是菜刀和砧板,我们好比是鱼肉,还告辞干什么呢
***“方为”，正是;“何……为”，固定句式，为什么……呢?***
11.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。***必修二《兰亭集序》***
本来就知道把生与死等同起来是多么荒诞，把长命与夭亡看做一回事纯是无稽之谈。
***“一”，意动用法，把……看作一样***
12.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬……而又何羡乎!***必修二《赤壁赋》***
12.如果从那变动的一面看，那么天地间万物时刻变动，连一眨眼的功夫都不停止。……而我们又羡慕什么呢?
***“盖”，表示假设语气，相当于“如果”;“曾”，连……都;“以一瞬”，省略谓语“止”，在一瞬间停止;“何羡”，宾语前置，羡慕什么呢***
13.既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。***必修二《游褒禅山记》***
我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，而我也后悔自己跟他出来，未能尽情享受游山的乐趣。
***省略主语“我们”;“既”，已经、……之后;“咎”，责备，埋怨;“极”，动词，极尽，穷尽***
14.有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。***必修二《游褒禅山记》***
有了志向和力量，而且又不随从别人而松懈，到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地方，没有外力来辅助他，也不能到达。
***“至于”，古今异义词，到;“幽暗昏惑”，形容词作名词，幽深昏暗的地方;“相”，帮助***
15.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。***必修三《寡人之于国也》***
认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。
***“申之以孝悌之义”，状语后置;“颁”，通“斑”，头发花白***
16.是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’?***必修三《寡人之于国也》***
这和拿刀把人杀死后说“杀人的不是我，是兵器”有什么不同?
***“是”，代词，这样;“何异于……”，状语后置，和……有什么不同***
17.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。***必修三《劝学》***
所以木材经过墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。
***“就”，接近;“砺”，磨刀石;“参省乎己”，状语后置，对自己检查反省，“乎”，相当于“于”;“知”，通“智”***
18.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。***必修三《劝学》***
蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它用心专一;螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是它用心浮躁的缘故。
***两个“之”，定语后置;“上”“下”，名词作状语;前后两句都是判断句。
19.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。***必修三《过秦论》***
诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国***的办法***。不吝惜珍贵的器物、贵重的珠宝、肥沃富饶的土地，用来招致天下优秀的人才，订立合纵盟约，结成一体。
***“弱”，使动用法，使……变弱，削弱;“爱”，怜惜;“致”，招致;“相与”，共同，一起***
20.秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。***必修三《过秦论》***
秦人大开关门引敌深入，九国的军队却迟疑起来，不敢入关。
***“延”，请;“逡巡”，有所顾虑而徘徊不前***
21.良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何?***必修三《过秦论》***
好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。
***“陈”，拿着;“谁何”，“何”通“呵”，盘问来人***
22.斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而王秦族矣。***必修三《过秦论》***
***他们***砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下百姓像云那样聚拢来，像回声那样应和著，担著粮食像影子似的跟随他。肴山以东的英雄豪杰于是一起起事，消灭了秦的家族。
***“云”“响”“景”，名词作状语，像云一样，像回声一样，像影子一样;“赢”，挑着，担著;“亡”，使动用法，使……灭亡***
23.一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。***必修三《过秦论》***
一个人发难就毁掉宗庙，自身也死在别人手里，被天下人耻笑，是什么原因呢?这是由于不施行仁义，攻守的形式就发生了变化啊。
***身死人手，省略“于”;后句：因果判断句。***
24.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。***必修三《师说
出生比我早***的人***，他懂得道理本来就比我早，我跟从他，把他当作老师。
***“乎”，于，译成“比”;“师”：意动用法，“以之为师”。***
25.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?***必修三《师说》***
圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，***原因***大概都出在这里吧。
***“其”，用在句首，后为?号，表推测，“大概”***
26.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。***必修三《师说》***
我***向他***学习的是道理，哪管他的生年是比我早还是比我晚呢?因此无论***地位***高贵还是低下，无论年长还是年少，道理存在的地方，就是老师在的地方。
***“师”，动词，学习;“庸”哪里;“无”无论;两“之”主谓之间，不译;“存”前加“所”动词变名词。***
27.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。***必修三《师说》***
文章的句读不明，不能解决疑难问题，有的***书本上的字句***向老师学习，有的***疑难***不向老师学习，小的方面***倒要***学习，大的方面却放弃不学，我没能看出那种人***是否***明白***道理***。
***“或”，有的人;“不”通“否”;“小学”注意词义;***
28.六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。***必修三《师说》***
李蟠***六艺的经文和传文都普遍学习过，***他***不受时俗的限制，向我学习。我赞许他能够遵行古人***从师***的正道，***所以***写了《师说》赠送给他。
***“不拘于时”，被动句，不被时俗限制;“学于余”，状语后置，向我学习;“贻”，赠送***
29.欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。***必修四《廉颇蔺相如列传》***
赵国***想不给***秦国和氏璧***，又怕秦军攻打过来。主意还没拿定，想找一个可以出使回复秦国的人，没有找到。
***省略主语“赵国”;“求人可使报秦者”，定于后置，寻找一个可以回复秦国的人***
30.臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。***必修四《廉颇蔺相如列传》***
我实在怕受大王欺骗而对不起赵国，***所以***派人带着宝玉抄小路回到赵国。
***“诚”，确实，实在;“见欺于王”，被动句，被大王欺骗;“间”，名词作状语，从小路***
31.相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。***必修四《廉颇蔺相如列传》***
蔺相如回国之后，赵王认为他是个贤能的大夫，出使到诸侯国家能不受欺辱，就任命他做上大夫。
***“以为”，认为;“使不辱于诸侯”，被动句，出使诸侯国不被欺辱;“拜”，授予官职***
32.廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”***必修四《廉颇蔺相如列传》***
廉颇听到了这些话，便解衣赤背，背上荆条，由宾客引著到蔺相如府上谢罪，说：“我这浅薄低微的人，不知道将军宽容我到这个地步啊!”
***“因”，介词，通过;“鄙贱”，谦词，见识浅薄，地位低下;“之”这里是第一人称“我”***
33.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。***必修四《廉颇蔺相如列传》
我之所以这样***忍让***，就是因为把国家的急难摆在前面，而把个人的私怨放在后面啊。
***“所以”，表原因，之所以;“先”“后”，意动用法，以……为先***后******
34.蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王?”***必修四《廉颇蔺相如列传》***
蔺相如坚决地挽留他们，说：“你们看廉将军和秦王相比哪一个***厉害***?”
***“固”，坚决;“孰与”，固定句式，比……怎么样***
35.汉武帝赞许他这种对合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持着代表使者身份的符节，护送扣留在汉的匈奴使者回国。
35.武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。***必修四《苏武传》***
汉武帝赞许他这种对合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持着代表使者身份的符节，护送扣留在汉的匈奴使者回国。
***“以”，凭借……的身份;“使持节”，省略“使”宾语“他”;“匈奴使留在汉者”，定语后置，扣留在汉的匈奴使者***
36.事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。***必修四《苏武传》***
事情既然到了这个地步，一定会牵连到我，等到被***匈奴***侮辱以后才死，更加对不起国家。
***“如此”，“如”，到，到这个地步;“见犯乃死”，被动句，被侵犯、 *** 才死***
37.终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见?***必修四《苏武传》***
***你***终究不能回归本朝了，白白地在这荒无人烟的地方受苦，***你对汉朝的***信义表现在哪里呢?
***省略主语“你”;“空自苦亡人之地”，“空”，白白地，“苦”后省略介词“于”，“亡”通“无”，状语后置，白白地在这荒芜人烟的地方受苦;“安”，哪里;“见”通“现”***
38.使者大喜，如惠语以让单于。***必修四《苏武传》***
使者非常高兴，按常惠教的话来责备单于。
***“如”，按照;“让”，责备***
39.武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。***必修四《苏武传》***
苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。
***“使使”，派使者;“晓”，使动用法，使……知道，明白;“论”，判罪;“因”，趁著;“降”，使动，使……投降***
40.即谋单于，何以复加?宜皆降之。
假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢?应该让他们都投降。
***“即”假使、如果;“何以”“以何”，宾语前置;“降”使动。
41.阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。***必修四《张衡传》***
***张衡派人***暗中探知一些奸党分子的姓名，一下子全都抓起来，官民上下都很敬畏，赞颂河间地区政治清明。
***省略主语“张衡”;“阴”，暗地里;“禽”通“擒”，捉拿***
42.归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求?***必修五《归去来兮辞》***
张衡***在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。
***省略主语“张衡”;“视事”，官员到职工作;“乞骸骨”，请求辞职回乡***
43.已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?***必修五《归去来兮辞》***
为什么不随心所欲，听凭自然地生死?为什么心神不定啊，想要到哪里去呢?
***“曷”，何，为什么;“委心”，随心;“胡为”，胡：什么，介词宾语前置，为什么;“遑遑”，心神不定的样子;“何之”，之：到，宾语前置，到哪里***
44.老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。***必修五《滕王阁序》***
年纪虽老，但志气应当更加旺盛，怎能在白发苍苍的老年改变心志?处境艰难，但意志应当更加坚定，不能抛弃自己的凌云壮志。
***“宁”，哪里，怎么***
45.怀帝阍而不见，奉宣室以何年?***必修五《滕王阁序》***
怀念著宫门而不能看见，在什么年月***才能******像贾谊***到宣室侍奉君主***一样回朝为官***?
***“帝阍”，皇帝的宫门;“奉宣室以何年”，以：在，状语后置，在何年奉召去宣室***
46.我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为?***必修五《逍遥游》***
我一下子起飞，碰到榆树、檀树之类的树木就停下来，有时或者还飞不到树的高度，就掉在地上罢了。哪里用得着飞上数万里的高空再向南飞呢?
***“决”，快速的样子;“抢”，、触、碰;“奚以……为”，固定句式，表示反问，哪里用得着……呢;“之”，到***
47.臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。***必修五《陈情表》***
我因为命运不好，很早就遭遇不幸,刚出生六个月，我慈爱的父亲就去世了。年纪到了四岁,舅舅又逼迫母亲改了嫁。
***“险衅”，命运不好;“闵”通“悯”，可忧患的事;“见”，加在动词前，表示动作行为的承受者，指“自己”***
48.母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。***必修五《陈情表》***
我们祖孙二人，相依为命，相濡以沫，因此我的心愿是不能放弃奉养祖母而远离。
***“更相”，相互;“是以”，因此;“区区”，拳拳私情***
49.愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。***必修五《陈情表》***
希望陛下能怜悯我愚拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，或许能够使祖母刘氏侥幸地寿终。
***“矜悯”，怜恤;“听”，准许，成全;“庶”，或许***
50.臣欲奉诏宾士，则刘病日笃;欲苟顺私情，则告诉不许。***必修五《陈情表》***
我想奉命为国奔走效劳***迅速前往就职***，但祖母刘氏的病却一天比一天重;想要姑且顺从自己的私情，但申诉又不被允许。
***“笃”，病重;“告诉”，申诉;“不许”，被动句，不被准许***
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