Question

12610怎么算等于24

Answer 1

解：(10-1)×2+6=9×2+6=18+6=24，请参考，希望对你有帮助

以前数学界还会有些大名鼎鼎的业余数学家；也会有一些年轻人，通过阅读大师的著作，迅速了解到数学的前沿，而成为年轻的数学家；也会有些涉猎广泛的数学家，在众多的数学领域均有成果，可谓是数学全才。而直到庞加莱之后的100余年，数学界再无全才，更无业余数学家。那么，是何原因呢？我认为，近现代数学的发展，使得数学思想、内容、学科都极大地丰富起来。使得进入数学前沿，全面掌握数学的难度不比从前。数学学科体系的庞杂，甚至使得不同方向、领域的数学家彼此之间不能了解对方是在做什么，大有“隔行如隔山”的无奈感！而现如今的数学却又表现出不同学科间的交叉和渗透，包括向其他的自然科学和社会科学学科。

数学的发展不单单是新概念、新方法、新学科的体量增长，其抽象和深刻的程度也是越来越难以理解的掌握。

伴随着数学的深入发展，数学本身的巨大突破，对数学奇才的要求也越来越大，而一流数学家的培养和发现的成本也越来也高。

数学的学习是个系统地、连续的建构过程，且不说资质平平的大部分人，即便是的天才，也存在学习陌生数学内容的无力感！得承认人的学习和认知能力是有差别的，大可不必为数学而困扰或沮丧、甚至失去信心；与其说数学的教育是在培养人才，倒不如说是在发现和筛选人才。幸运的是，数学的科研只需要少数有天赋或热爱数学的人即可。对于其他的人来说，只需要学好数学的课程，选择好自己的方向。总的来说，数学的科研只需少数人，数学的最终应用或价值实现需要各行各业的人实践。

Answer 2

1，2，6，10怎么算等于24
这个很简单啊！
（1+2）x10-6
=3x10-6
=30-6
=24