英语图表作文应该怎么写
六级作文都差不多，不管是图表题还是看图说话，都是摆明现象进行分析，三步走：什么问题，原因以及个人的看法，写个人看法时可以提一两条对策。一般分三段来写，开头，中间，结尾的第一句话都是核心句子，阅卷老师也不会认真看你的内容，只是大概看下结构和个别句子，所以背背模板就行了，往里面套。什么类型的题目都可以套进去。
英语图表描述作文
From the graph,we can see that many elderly people still drive in the united state from age 50 to 80. the percentage of the elderly people driving from age 50 to 59, from age 60 to 69 , from age 70 to 79 are over 90.the number just have samll change. above age 80,the percentage of the elderly people driving is 85.in my opinion ,I Think elderly people driving can be dangerous. so they should Learn statistics for making them more safe. elderly people should stop driving when they are over 80.
英语图表作文如何拿高分？
图表作文至少包含描述图表与解释原因两个部分，而当前的图表作文大多还有第三个段落。
图表作文的规律性很强，不像图画式作文那样富于变化。
1.首段的写作图表作文有表格（table）、柱形图（bar chart）、饼状图（pie chart）和折线图（diagram）之分，后三种都属于图表的范畴（chart）。
不管是chart还是table，都需要进行描述，一般放在文章的第一部分，长度宜适中。
描述数据我们要首先看看是几个变量（A），每个变量有几个数据（B），不妨以A*B表示。
如果只有一个变量，有三个数据，可以描述如下：From the chart we can see clearly that the average number of hours a student spends on Inter per week has increased from less than o hours in 1998 to nearly four hours in 2000, and then to 20 hours in 2004. 如果是最常见的是2*3的情形，可以描述如下：From the chart, we can see clearly that in a big city in China, state?owned houses declined from 75% in 1990 to 60% in 1995 and then to 20% in 2000, while private houses rose from 25% to 40% and then to 80% during the same period. 这里用了while引起从句来突显对比，是一种非常好的办法，如果用两句话来描述，也完全可以。
如果是1*n(n>3)的情形，将头与尾描述出来即可，比较好的方法就是在句中描述最后一个与第一个相比变化了多少。
碰到多变量、每个变量多数据的情形，大家应首先进行分类，分成上升、下降两类，或者上升、下降、不变三类，这样问题就迎刃而解了。
2. 第二段的写作第二段是解释原因的段落。
我们谈谈两个问题。
首先是过渡句这个问题。
这里不大可能放在第一段，因为第一段不可能像某些命题作文那样简洁（如只有一句）——例如提纲式作文中的批驳类文章中除第二段首句批驳之外还有首段末句批驳，效果很强烈。
其次就是此段的主题句（topic sentence）的问题。
此句或主观或客观，并无拘束，只要上下文风格统一即可。
主观：We believe that three reasons can account for this phenomenon.I believe that three reasons can account for this phenomenon.In my mind, the reasons why the overseas students are on the rise are as follows.主观之变体（使用插入语，突显主语）：Three reasons, we believe, can account for this phenomenon.Three reasons, I believe, can account for this phenomenon.Three reasons, I firmly believe, can account for this phenomenon.注意：插入语的使用属于看似平淡却极富功力的技巧，可以达到很好的效果。
主观之变体（使用插入语）：Three reasons, in my mind, can account for this phenomenon.客观：Several reasons can account for this phenomenon.在主题句之后，可以使用连接词分两个、三个或四个方面来写，其中分三个方面来写最为常见。
这里就与普通的说明文与议论文一样了——可以由最重要的到最不重要的，也可以由最不重要的到最重要的，也可能平行分布，依具体情况而定，不一而足。
3. 第三段的写作第三段直接写结论的情况已基本没有了。
如果这篇文章讲的是一个令人担忧的问题，那么这一段写解决办法的可能性最大。
如果这篇文章讲的是一个好的变化，那么这一段很可能是两种情况——可能写负面的影响或存在的问题，或者写未来趋势或发展方向。
上述均根据具体情况而定。
注意事项 写图表作文，并不是单纯的用语言文字把图表里的所有数字信息一一摊摆，逐条列出，而是利用这些数据，经常还得筛选，将该图表所要说明的主要问题阐述清楚。
就这个意义上说，图表作文属于说明文。
如果图表信息是用来论证某一观点，则图表作文属于议论文。
因此，图表作文在结构处理和写法上与说明文或议论文是相同的。
它通常必须 1. 用一个主题句或引言段，综述全图表的中心信息（也就是考生在审阅图表后形成的结论）。
2. 列举三组左右的相关数据来说明或证实主题句或引言段所提及的要点。
分析产生这一图表结论的原因或联想推测可能引起的后果。
模板句型 As can be seen from/in the chart/diagram/table/graph... 从表格/图形中我们可以看到…… The table shows a three times increase over that of last year. 表格显示比去年上升了3倍。
According to /As is shown in the Table /Figure/Chart... 如表格/图表中显示…… The number is 5 times as much as that of... 此数字是……的5倍。
It has increased by three times as pared with that of ... 同……相比，增长了3倍。
It can be seen from the chart/diagram/table/graph/figures/statistics that... 从表格/图表/数据中我们可以看到…… From the table/figures/data/results/information above, it can/may be seen/concluded/shown/estimated/calculated/inferred that... 从以上的表格/图表/数据/结果/信息中，我们可以看到/总结/预测/计算/得出…… A has the highest sales figure in the three departments, followed by B and C. 在3个部门中，A的销售额最高，其次是B和C。
The figure of A is about ice as much as that of B. A的数字是B的两倍。
The rise lasted for o weeks and then began to level off in August. 上升两个星期后...
英语图表作文
北外雅思学院老师为您解答：雅思A类图表作文题写作精华提炼分析精华雅思写作技巧.数据图：一、介绍段introduction：介绍段内容几乎完全不用创新，就是对题目文字部分的第二段做改写，paraphrase therubric。
所谓改写，要么换词，要么换句式。
例如：（I4-100） The charts below give information about travel to and from theUK and most (1) (2) popular countries for UK residents to visit.换词（1）图 The charts图：chart, graph, diagram（雅思写作中完全等价，无差别）线：line / curve chart柱图：bar / column graph饼：pie diagram表：table / statistics / figures(2)动词“表明”give information about介绍段是客观描述，用一般现在时态，give informationabout虽然在这篇作文中最好不再用，但是informallearning，随手学到的东东，留作其它文章再用。
替换的词语和结构很多，比如我常用的reveal / indicate /demonstrate，大家也可以选几个自己喜欢并且拼写准确的形成风格，年轻时多尝试，年纪大了就要形成风格啦，三个就够，多了白搭，还是那句话，博大不如精深。
第二段其余部分的替换因题而异，比如travel换成visit,theUK换成Britain（注意不是England，英格兰只是Britain的一部分），popular换成fashionable,country换成nation,UKresidents to visit换成UKtourists。
不过随着练习作文数量的增加，你会惊喜的发现，雅思图表作文，连描述的对象都是类似的。
最后要注意点细节，原文的“below”应省略，因为答题纸上没有图；而第二副图上标注的1999年，可以补充进介绍段。
对担心写不足词数的单图作文，甚至还可以“猥琐”的把特征点概括成一句话加入介绍段。
换句：（1）并列句：The line chart reveals that … and the bar graph indicates that…（分别描述两幅图，形成风格哦，第一幅图用chart，第二副图用graph，第一幅图reveal，第二副图indicate，也许你写的所有文章都类似，但考官只有机会欣赏一篇啊。
）（2）被动语态：… is revealed in the line chart and … is indicated in the bargraph.One possible answer:The line chart reveals visits to and from Britain and the bargraph indicates most fashionable nations for UK tourists in1999.二、主体段body：过渡：段首过渡词（1个）信息出处：According to the line chart,As is shown in the line chart,The line chart shows that …表示逻辑：On the other hand等等段内过渡词（1-2个）顺承：also, besides, in addition转折：however, on the other hand, conversely其它：meanwhile / in the same time, similarly, in particular
关于英语表格类作文
下图标英语作文怎么写：方法/步骤认真读图，不要缺失任何一个部分。
图表作文总的来说是结合说明和表达观点的文章，所以首先就要审好题，无论是以什么形式展现出来的图表作文，我们首先都要看清楚说的内容以及它的数据，分析它要我们写什么。
三段论——第一段（描述段）：考试的作文三段论通常是跑不掉的，见到英语考试有图表作文不要慌。
我们还是把作文分为三部分，第一段对图表来一个总体的描述，简单概括一下图表的内容，基本就不会有什么岔子了。
三段论——第二段（分析段）：分析图表内容，这一段就不是概括那么简单了，我们要横向地、纵向地对图表进行分析，特别是数据的最大值、最小值等等，通常图表作文都会有一个主题，我们分析之余要往这个方向靠。
不要罗列数字，要分析出规律。
三段论——第三段（表达段）：这一段通常就文章的大意，或者顺着出题者的意思去进行一个“自己的意见”补充，也就是对这个现象或者是情况作出一种总结和评论。
这一点大家写作文通常都会有，就不用太担心了。
检查与修改：写完一篇作文后，如果有时间，尽量去检查一下单词有没有错误，因为图表作文通常都要用到一些平时不常用的短语，注意看看有没有对图的描述还有没有其他的遗漏，如果有尽量作出一点补充。
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英语一考研大作文会考图表作文吗？
纵观近几年高考，英语书面表达大致分为材料作文、图表作文和开放作文。
且材料作文逐渐被图表作文取代，图表分析作文就是将数据、图像所包含的信息，转化为表意的说明文字。
图表分析作文通常比较复杂，学生不仅要弄清提示，还要看懂所给的图表和数据。
由于这类试题提示内容少，信息点分散，审题时一定要领会作者的出题意图，弄清主题再动笔：...
柱状图是由横轴、纵轴及宽度相同但长度不等的柱状体组合而成。
柱状图一般用来表示同一项目在不同时间量的比较，或者是不同类项目在不同时间量的比较。
一般横轴表示时间，或者只是用来区分不同的种类；纵轴则表示具体的量。
一般来讲，考试中如果出现柱状图表作文，都是若干个柱状体按照类别（大分类）和时间（小分类）有序排列而成。
柱状体常用不同的长度、点、线、文字加以区分。
所以，在阅读柱状图的时候，我们不仅要辨清横轴和纵轴的含义以及上面的刻度值，更要分析柱状体之间的相互关系。
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