重庆版综合实践活动六年级上期《火锅知多少》教案

答：一、教学目标：让学生了解重庆火锅文化（起源、历史、分类）。二、活动方式：收集、调查、讨论 三、教学过程：1.导入：火锅是我们重庆的一绝，火锅是重庆的“名片”，在重庆，几乎没有人不吃 火锅。那同学们有没有研究过我们重庆的火锅呢？2、下面请挑一个你最感兴趣的题目来进行研究吧。我最想探究...

2015-12-11 回答者: 玩具惺惺 6个回答 2

重庆火锅的作文六年级

答：重庆火锅的作文六年级1 我，重庆人，对重庆很了解。重庆作为最年轻的直辖市，不仅山好、水好、人好，而且饮食文化也很好。但是，说到饮食文化，我又要说重庆火锅人了。据说在老重庆，因为贫穷，追踪者和劳动者只能买得起黄油、牛杂和胡椒。为了方便好吃，他们把这些食材放在一个大锅里煮。后来有钱...

2022-08-07 回答者: 魍魉JJW 1个回答

六年级下二单元作文 重庆火锅

答：在重庆吃火锅还有许多讲究。现在的锅大都以大号不锈钢脸盆代替，中间分成两格，称做“鸳鸯火锅”，一格放红汤，一格放清汤，分别供食辣者与不食辣者享用。吃火锅离不开油碟，就是用小碟子装入麻油，调入蒜泥等作料，将烫好的各种菜肴放入油碟中蘸着吃，不仅可以增加口感，据说麻油还有清凉败火的功效。重庆...

2011-03-14 回答者: 1清水才 4个回答 5

幼儿园小班社会教案《好吃的火锅》

答：幼儿园小班社会教案《好吃的火锅》 篇1 活动目标：1、尝试根据颜色大胆想象不同的食物 2、感受做火锅的快乐。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、体验明显的季节特征。活动准备：经验准备：请家长前期带孩子去吃火锅，有吃火锅的前期经验。物质准备：“火锅锅子”一个、“小锅子”若干 、...

2022-06-30 回答者: 卢卡斯谜蜕8 1个回答

幼儿园中班社会《吃火锅》的教案

答：1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法：玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜...

2022-08-08 回答者: 黎约践踏HSGKR 1个回答

幼儿园吃火锅主题活动教案

答：幼儿园吃火锅主题活动教案 篇1 活动目标: 1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。 2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 创设吃火锅的场景、菜单...

2022-08-06 回答者: 玛纱瓤9 1个回答

求四年级下册《生活 生命与安全》——《美食在四川》单元的教案

答：1-3课时、教学时间充裕的可以上三课时,第一节课交流川菜、第二节课交流小吃、第三节课交流火锅、【教学过程】一、情景引入播放多媒体课件:四川美食节(或当地美食节)热闹的场面、提问:你参加过美食节吗?全班交流美食节的盛况、二、主题活动◆生活聚焦本板块旨在激发学生了解四川源远流长的饮食文化的兴趣,使学生产生...

2011-06-10 回答者: 娜菲儿佳佳 2个回答 4

六年级《亲近长江》综合实践活动方案

答：4、根据研究主题的不同和学生不同的兴趣爱好，把学生分成六个学习小组，利用各种途径分工协作查找“我所知道的长江”的相关材料。四、活动的过程：活动分为三个阶段：（一）整体感知阶段：参加者：全体学生 20年前，中央电视台制作的大型电视系列片《话说长江》的播出，曾在社会上引起了巨大轰动。一曲《...

2022-07-30 回答者: 铎惜昔梅 1个回答

人教版七年级下册历史《万千气象的宋代社会风貌》教案

答：人教版七年级下册历史《万千气象的宋代社会风貌》教案 【教学目标】: 一、通过衣、食、住、行、娱乐和传统节日等方面了解宋朝社会生活的概貌。 二、通过了解宋代社会生活的风貌来分析当时的时代特色,认识宋代万千气象的社会生活是宋代高度发达的社会文明的具体表现,培养分析能力和知识联系能力。 三、通过对过去日常生活...

2022-11-23 回答者: 我是我曹尽染 1个回答

鄂教版小学四年级下册语文《吆喝》教案范文三篇

答：六、布置作业 1.研讨与练习三。 2.选用课时作业优化设计。教案二 【教学目标】 1.了解旧时吆喝的内容、种类、作用,把握文章的结构。 2.培养热爱本土俗文化的情感。 3.上集市调查如今的种种“吆喝”,研究其特点及价值,探讨其中包含的民风民俗。 【教学重难点】 1.带有地方特色的吆喝的作用及其中蕴涵的浓郁的情...

2023-01-09 回答者: 连林娥 1个回答