Question

新课改提倡培养学生分析问题,解决问题的能力,因此教师应该帮助学生积累更多

Answer 1

问：新课改提倡培养学生分析问题,解决问题的能力,因此教师应该帮助学生积累更多

答：新课改要求要依据学生的认识规律，循序渐进地激发学生的发现问题。在课堂教学中，问题情境的创设总是和启发式教学联系在一起，德国教育家第斯多惠也指出：“好的教师是教学生去发现真理。”叶圣陶先生也如是说：“教师的教不在于全部讲述，而在于相机诱导。”

问：？？

答：在教学过程中，作为教师要坚持启发性原则，提问设疑，强烈刺激学生的学习兴趣，活跃思维，使之振奋起来，产生积极探求新知的欲望。

答：请您把问题具体要求说清楚，以方便我准确答复。

问：？？？

答：此观点片面，以数学教学为例1.在教学中创设生活情景，培养学生的意识，提高解决问题的能力在平时的教学中，要让数学与生活结合起来，让孩子们用数学的观念去观察生活，想生活，得到数学信息，形成良好的数感和数学意识，学生对应用题的理解能力也就加深了，提高了解决问题的能力。2.在教学中创设生活情景，培养学生的数学意识，提高解决问题的能力在平时的教学中，要让数学与生活结合起来，让孩子们用数学的观念去观察生活，想生活，得到数学信息，形成良好的数感和数学意识，学生对应用题的理解能力也就加深了，提高了解决问题的能力。教师要做生活的有心人。通过一些调查发现，有些教师在平时的数学教学中已经意识到了在教学中创设生活情景，但是由于缺乏系统的理论指导和科学的认识，许多教师不知道怎么去创设有趣、合理的情景，导致许多学生对数学课不感兴趣。教师如果自己做生活的有心人，具有健康向上、热爱生活的积极心态，善于用孩子的眼光从平凡的生活中发现有趣的事，才能在课堂上有滋有味地描述给学生听，把美好的生活展观给孩子们，激发他们关注生活的情感。才能在教学中更好的渗透情景教学，提高解决问题的能力3.让孩子多接触生活，加强应用，提高学生解决问题能力新课程改革下解决问题多与生活实际结合起来，让学生运用所学的知识去解决生活中的问题，让学生在面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度、根据已有的知识经验寻求解决问题的策略，但是通过一些练习发现学生缺乏对生活常识的了解，例如有一道解决问题“以下的商品按半价出售”好多小孩就不知道半价什么意思，导致了在做这道题目时就比较被动，无从下手。平时在教学的过程中，我们教师也可以根据所教知识经常与解决问题结合起来加强运动，提高学生解决问题能力，让学生有更多的机会接触生活和生产实际。践中的数学问题，认识现实中的问题和数学问题之间的联系与区别。所以要提高学生解决问题的能力，应该从生活实际出发，教师还必须在数学教学进程中加强实践活动，加强应运提高学生解决问题能力。

答：以上答案看看您是否有疑问。