Question

从哪些维度解释集体教学活动中提问与回应的适宜性

Answer 1

问：从哪些维度解释集体教学活动中提问与回应的适宜性

答：您好，我正在帮您查询相关的信息，马上回复您。

问：好的

答：您好，很高兴回答您的问题。您询问的从哪些维度解释集体教学活动中提问与回应的适宜性。可以从增加教学的开放性和挑战性，还有集体教学活动中提问加回应的优势这种方面来进行解释呢

答：还有可以提高学生的积极性和创造性，美国心理学家布鲁纳说：“教学活动是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”所以，在集体教学活动中必不可少的就是提问与回应，问题从广义上讲是一切有讯问形式或讯问能力的句子或教学内容。而爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”可见，问题是一切研究的出发点，是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，也是生长新思想、新方法、新知识的种子。

问：你好，请问还有吗

答：曾有教育家说过：“虽然提出好的问题对教师来说是重要的，但更重要的是教师听取学生对问题的回答，并在做出反应之前，对这些回答进行分析和评价。” 意大利教育家瑞吉欧说：“接过学生抛过来的球，并抛还给学生。”可见，作为一名教师，要随时注意观察，善于捕捉学生有价值的回应，在通过提问将其“还给”学生，让学生在活动中“接球”，投入到新的一个“抛接”过程中，在不断思考，探索的过程中，将教学活动不断提升，成为高质量的集体教学活动。 希望能够帮助到您！