Question

幼儿教师都应该学习过学前儿童心理学的相关知识，但是在教育实践中都很少将理论有效运用于实践中。这其中的主要原因有哪些？为什么？

Answer 1

问：幼儿教师都应该学习过学前儿童心理学的相关知识，但是在教育实践中都很少将理论有效运用于实践中。这其中的主要原因有哪些？为什么？

答：亲 因为每个孩子都有各自不同的想法 而幼儿老师也是根据不同的孩子进行随机应变的呀 书本上的那些理论 我们要把它变成孩子们通俗易懂的话 来说给孩子们听 所以您会感觉理论没有运用到实际中呢

答：但其实您在无形之中就运用了的呢

答：一、要寻找一些经典科普读物，或者心理成长类的内容来看。不要简单去看国内大学心理学教材，这些教材对公众而言更像是“信息旋涡”，看起来挺好，但就是不知道跟生活还是什么关系。二、心理学与普通人的关系本质是帮助人们更多更深更系统更科学的“认识自己”，训练并形成“自我觉察能力（也可以叫自知之明）”，唯有如此你才能逐步提升调节自己情绪和行为的能力。初学心理学的人，容易教条式的把一些心理学原理搬到生活中，发现不管用。因为生活中的人是复杂的，如果公众没有接受过系统的专业训练（绝不单纯是知识性训练，还包括大量的个人心理提升、专业方法使用等等很多），以为几个知识点就能看透自己和别人，反而会闹笑话，甚至还不如不学。掌握了“认识自己”这个方向，你就把握了心理学与实践之间的最大联系，也是最实战的秘诀，因为一切生活的痛苦，都会因为你对自己的悦纳和改变而变得不再迷茫。三、普通人想要的心理学帮助生活，更需要心理学

答：三、普通人想要的心理学帮助生活，更需要心理学里面体验性强的内容。心理学是一个庞大的体系，人工智能也是心理学的方向，心理咨询与治疗，管理心理学等等诸多分支，但由于大家缺少这些常识，常以为学心理学的人都能把握人心。事实上，做人工智能研究的和做心理治疗的之间的差异，仅仅比外行人和专业人士之间的差异小一点点。就像你以为找一个医疗系统的就能看病，于是你找到了药店的销售员，结果可想而知。因此建议，想帮助自己的生活可以学习一些健康心理学、情绪心理学、咨询心理学、团体心理学、社会心理学、人格心理学、教育心理学等学科分支，而不是泛泛的去读专业人员的专业大部头。更好的办法是参加一些专业人员的科普沙龙、专题工作坊，网络课程等，参加一些体验活动，体验一次胜过千言万语。当然要注意遴选靠谱的老师，因为这个圈子鱼龙混杂，还有不少是骗子和神棍。

答：四、从生活中进行自我观察、他人观察和关系观察，多体会和领悟。当你领悟到某个原理“原来这么回啊“，自然也就知道怎么去用了。五、“别人那里有标准答案“，减少这样的冲动。这类冲动背后是贪婪、懒惰、无知甚至偏见的混合物，也可能是内心急切的想要缓解焦虑、恐惧、孤独或某种痛苦的冲动。这些都会迷住你的眼睛，让你学不会、看不懂甚至上当受骗。学透彻一种东西，没有捷径可走。先要学会对自己负责，然后才能学会驾驭学问。六、杜绝某种想要借助心理学骗钱偏色的阴暗心理，偶尔幻想一下，那叫无伤大雅的“YY“，要是真了行动那就有可能触犯法律。很多年轻人陷入PUA就是心理的这种不可言说的欲望或自卑推动的。这种应用还是不要了。想利用心理学一夜暴富，也洗洗睡吧。这个行业到目前为止除了违反乱纪的家伙，还没有一夜暴富的，糊口还可以。

答：心理学是科学，要真正应用还要规模，有些人把这个搞成了“迷信”，把自己搞得神神道道的，非常不科学。虽然人类心理世界还有很多未解之谜，但并不是要弄成那样子才显得“你学问“。提醒正在学习和应用的同志们，别被心中那些“自我幻想“”绑架到邪路上去。

答：以上是我的回答哦 希望可以帮助到您哈

答：祝您生活愉快哦亲