Question

认知发展理论

Answer 1

一、导语

我们会根据自己的经验对即将发生的事做出分析和判断；
我们也会为了更好的发展用自己的思维去理解新的知识；
我们还会为了生存不断地理解、接纳这个世界，让自己始终能跟得上时代的发展。
... ...

从我们出生开始，这个环境就在不断的迭代更新，如果我们想要跟上时代的发展，不落在时代之后，就要不断的增加和改进我们对这个世界的认知，这就是认知发展理论的核心。

二、正文

认知发展理论：认知发展理论是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的，被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。所谓认知发展是指个体自出生后在适应环境的活动中，对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现，随年龄增长而改变的历程。皮亚杰对认知发展研究的特殊兴趣是出于将儿童的认知发展看作是沟通生物学与认识论的桥梁，他认为通过对儿童个体认知发展的了解可以揭示整个人类认识发生的规律，从而建构起他的整个学说“发生认识论”。而皮亚杰的认知发展理论中，包含了几个非常重要的基本概念它们分别是：图式、同化、顺应、平衡。

就用我们过马路的时候看到有车辆驶过，会先等车辆离开再过马路来举例。
图式：当我们看到汽车驶来，通常会做出等其驶离再走的行为，这是因为我们在之前的人生中对这种情况形成了条件反射。也就是我们在看到有汽车驶来时，可能会想起之前看过的各种因过马路不小心而出车祸的新闻，再加上亲戚朋友经常叮嘱的：“过马路要小心。”，所有之前的经验都会让我们对现在应当作出的行为进行判断，然后应用到当下的情境中。这就是认知图式。
同化：我们一开始可能只会在看到汽车的时候停下等待，但是后来我们看到车速较快的三轮车、电动车、摩托车等都会停下。这就是我们将这些车速较快的车和汽车一样，都列入了可能导致我们生命危险的影响因素中。这就是同化——把新的刺激列入到自己原有的思维框架中。
顺应：根据最新政策，过马路时要求车让人。这样我们以往的经验就用不上了，所以我们只能改变我们应对这种情况时的策略，在遇到车辆时可以先大大方方的过马路了。这就是顺应——通过改变自己的思维认知来适应现实。
平衡：当我们保持“人让车”很多年后，新的“车让人”政策会让我们感到不习惯，还会下意识的做出“人让车”的行为。这就是我们的认知与新政策接受度的不平衡所导致的问题。所以我们会调整对这件事情的认识，让我们的意识行为保持平衡，来适应环境的改变。

三、拓展
如果你对认知发展理论感兴趣，那么可以去看看皮亚杰的《发生认识论原理》。这是皮亚杰在1970年出版的一本理论性著作，其中较集中、系统地阐述了他对于认识论的观点。这本书一共三章，皮亚杰在第一章从心理的发生发展来分析认识；在第二章分析了认识在机体方面的起源和机制问题；在第三章他讲述了各门科学都应有自己的认识论，但认识总是一种继续不断的建构。

四、结语

我们终其一生都在与认识打交道。我们年幼时认识的世界和现在认识的世界还是同一个吗？是，又不是。之所以说是，是因为这个世界从根本来说并没有改变，而说不是，是因为我们接触的环境在变化，所以我们对这个世界的认识也在不断增加。我们若想在这个世界中稳如泰山，那就要做到以不变应万变——指的是对这个世界的认识始终如一，以同一份心态去认识世界万物。