Question

学前教育评价的环节和步骤有哪些简答题

Answer 1

问：学前教育评价的环节和步骤有哪些简答题

答：您好，您的问题我已经看到了，正在整理答案，请稍等一会儿哦~

问：没看到啊

答：评价，可以及时发现现行课程与预定目标之间的差距和问题，明确努力方向。这体现了教育评价的（）作用。A.鉴定B.诊断C.导向D.改进2.当“发表论文”成为教师评价的考核指标时大量的幼儿园教师开始参与幼儿园科研工作，注重教育反思与写作。这体现了教育评价的（）A.诊断功能B.调控功能C.鉴定功能D.导向功能3.幼儿园教育评价最基本的方法是（）A.观察法B.访谈法C.测验法D.调查法4.教师对幼儿发展的评价属于（）A.自我评价B.终结性评价C.他人评价D.诊断性评价5.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）A.绝对评价B.定性评价C.相对评价D.定量评价6.轶事记录是以（）为单位进行观察和记录A.时间B.事件C.幼儿D.教师7.幼儿园教育工作的评价应以（）为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价。A分析评价B.幼儿评价C.综合评价D.教师自评8.能随时随地进行，评价者与被评价者是一体的，有助于发挥评价者自身主体性的评价方式是（）。A.自我评价B.他人评价C.综合评价D、总结性评价9.教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用（）A.个体评价B.内部评价C.形成性评价D.诊断性评价10.幼儿教师在儿童入园时对儿童各方面的情况进行了解和评价，这是对儿童的（）A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价11.在评价幼儿语言发展时，可以从语音、词汇的使用，口语表达的流畅性和语法来评价，这种评价属于( )A.自我评价B.分析评价C.他人评价D.综合评价12.教师为了更好地了解每位幼儿在活动中的发展状况和信息，在活动结束后对幼儿进行了及时评价。这次对幼儿的评价属于( )。A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.内部评价13.李老师将小华在学期初和学期末的表现进行对比，发现小华有很大的进步。这种评价属于（）A.相对评价B.绝对评价C.自身差异评价D.自我评价14.下列观察记录方法，可方便快捷地记录行为者在一般时间里的行动轨迹的是（）A.日记记录B.轶事记录C.量化记录D.图示记录15.（）是幼儿园教育工作的重要组成部分是了解教育适应

答：（每空1分）16.( )是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统地收集信息资料和分析整理，对教育过程和结果进行判断的过程。17.( )进行的目的在于全面了解教育活动的结果或教育改革的成果，对是否达到目标做出总结性评价。18.( )需要评价者有丰富的经验，并且要求在收集、掌握评价对象的众多客观资料的基础上进行，否则容易造成评价主观的结果。19.( )是在评价对象中挑选一个或几个对象作为基准把其他评价对象与基准进行比较。20.在有了评价结果之后，评价者应写评价报告通常情况下，评价报告包括评价背景、评价过程、评价结果、( )和建议等部分。21.学前教育评价的目的大体可以分为两类:一类是发现问题进行( )，另一类是做出决策评定优劣。22.评价者在整理信息资料时，首先要审核资料的( )，另外要细心地将其分类汇编。23.在做( )时，要用描述性语言尽可能客观地描绘事件过程，使用或不使用推论性词语或判断性词语。24.( )对内容和形式都没有限制，不仅可以描绘幼儿的发展变化，还可以加入观察者的感受与想法。25.学前教育评价的方法是多种多样的，包括观察法、( )、测验法、调查法和作品分析法等。三、简答题（每题7分）26.简述学前教育评价需要研究和解决的问题。27.学前教育评价的类型有哪些？28.自我评价和他人评价是学前教育评价的两种类型，请举例说明什么是自我评价，什么是他人评价。29.量化记录是比较常用的观察记录方法，请对其作简要介绍。30.教师在收集信息资料时，要严守一定的专业伦理，这具体体现在哪些方面？四、分析论述题（共25分）31.学前教育评价是一个活动过程，是由一系列环节和步骤组成的。请说说学前教育评价的过程。32.教育评价的功能在相当程度上决定着教育评价的目的。幼儿教育评价有助于保证幼儿教育改革的顺利进行，使幼儿教育中各组成部分处于最佳状态，有助于教师选择适宜的幼儿教育模式或方案。请具体谈一谈学前教育评价的功能有哪些。

答：您好，希望这些题能对你有所帮助，同时祝你考试成功！