Question

如何提升教研评价的主动性积极性和有效性影响的因素原因方法与对策

Answer 1

问：如何提升教研评价的主动性积极性和有效性影响的因素原因方法与对策

答：请您耐心等待2分钟，正在编辑整理回答，马上就为您解答，还请不要结束咨询哦。

答：要想调动教师参与校本研究的积极性，我认为要做到以下几点：一、要靠教师自身对教育的那一份热爱，对校本教研的理解；不然，就是一厢情愿。二、要靠学校完善的规章制度，合理的激励机制；营造积极向上的教研氛围。三、要靠学校的领导精心组织和服务；根据教师的实际需求，帮助解决教学难点，提升教研水平，不断创新教研形式，让教研活动丰富多彩。作为学校的管理者，我们都应该认真研究如何提高教师参与教研的积极性，把工作重心从学校的事务中解脱出来，转向教师的教育教学研究上面来，切实做好校本教研工作，调动教师校本教研的积极性，激励和引导教师积极投身于新课程改革的浪潮中，这样才能有效地提高教师的教育教学能力，才能有力地推动教师教育教学的专业化成长。教师教科研积极性的调动要求科学和艺术的工作方法，我认为应该主要有以下几方面：一领导重视并营造良好的教科研氛围，二、加强投入保证教育科研所需的必要资金，努力改善学校教科研环境。三、引导教科研为教育教学和学生健康成长服务，让教师共享教科研成果，不要摆花架子。四、树典型、加大奖励等方式加强激励，推动教育科研工作的开展。五、思想开放，要主动与教育科研先进单位联系，让教师走出去让专家走进来把教育科研工作搞活。

问：是教研的评价

答：好的请稍等

答：一、教学评价的目的明确化教师在进行教学评价时，首先要明确教学评价的目的是什么。从功能来看，教学评价具有包括选拔和管理在内的附加性功能。此外，还有本体性功能，包括：1.导向功能。通过教学评价获取学生学习情况的反馈，从而引导教师对课堂中的教与学进行及时调整。2.发展功能。即帮助学生建立自我意识，形成自我概念，提高自我评价能力。3.激励功能。教学评价的结果会影响学生的心理状态。肯定性的评价能让学生获得心理成就感，有利于激发努力学习的心态；否定性的评价可能使学生形成紧张心理，但适度的紧张也可以产生激励作用。4.教学功能。课堂上的各种测验、对学生表现的评价本身就是教学活动的一部分，因此教学评价具有教学功能。

答：这四项功能提高了 教研评价就会提高

问：是提升教研活动中教研评价的主动性啊

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