Question

结合篮球说明与体育运动相关的个体差异包括哪些方面?并说明个体差异对体育运

Answer 1

问：结合篮球说明与体育运动相关的个体差异包括哪些方面?并说明个体差异对体育运

答：篮球要求：1，身体形态结构 身高高体格健壮、身体素质好的的球员在进攻和防守端占据着巨大的优势。 3.11对身体形态要求 应首选身材高大、臀部略小、大手并且手指细长、较长的四肢、清晰细长的跟腱、跟关节围度较小、高足弓的优秀青年篮球运动员。 3.12关于身高指标 常用的身高预测法有骨龄预测法、现时身高预测法、足长身高预测法、遗传预测等。 2，身体素质 要重视选速度快、耐力强、爆发力强、力量大、灵敏性好的少年。 ①速度素质 速度素质好,能够掌握赛场节奏掌握主动权,有助于提进攻和防守方面的成功几率。②耐力素质 耐力素质的训练水平直接与篮球场上能力发挥和训练承受负荷有关。 ③弹跳素质 弹跳素质和运动员爆发力、跟腱长度足弓高度以及全身协调能力有关。篮球比赛中跳投、上篮、抢断、抢篮板、盖帽等动作的完成。

答：⑤灵敏素质 具备良好的灵敏素质，有利于在赛场上快速的完成突破、跑位、躲闪等各种复杂的动作。发展灵敏素质有利于篮球运动员增强自我保护能力，同时有利于掌握各种复杂的技术、战术和提高比赛中的应变能力。 3，心理选材指标 篮球运动项目特点对篮球运动员心理素质主要有以下要求： （1）热爱篮球运动，对篮球有着矢志不移的感情。 （2）热爱团队，富有责任心能够尽力完成自己角色所承担的任务，胸怀宽大乐于奉献。 （3）良好意志品质，刻苦努力，勇敢果断，敢于拼抢，不惧怕强大的对手，有敢打的决心。 （4）性格开朗，善于沟通，精神饱满，模仿和接受能力强（能够快速的接受新的动作，和适应新的环境）。

答：体育活动对个体发展的促进，不仅是身体的，同时也是心理的，智力的和非智力的。对这个问题的研究成果甚多，而关于体育活动对个体差异的关系却涉及较少。本文就此谈点个人的认识。一、个体差异存在的实质由于遗传的原因，个体在身体发育过程中就具有显著的差别，这些差异，不仅造成身体能力发展的不平衡，也导致了个体在活动中价值取向的差别，所以个体差异存在的实质，首先是自然的遗传的实质。此外，环境和地理条件的不同，也会影响到身体自然效能发展的不平衡。二、体育活动中个体差异的体现在体育活动中，不同个体所体现的能力具有不同特质，个体对活动的价值取向受制于各方面的因素。

答：1、遗传所体现的个体活动;如身高的优势在篮球，排球运动中所处的主动性使那些具有身高优势的人更愿意加入进去活动。2、环境和自然条件所体现的个体活动:假如一个具有滑雪才能的人不生长在能滑雪的地方，他的才能就会被满没。所以，由于环境和自然条件的限制，个体活动对活动方式选择的有效性是不同的。但活动方式仍可能带来个体差异上的同质性德比较。当然，也决定了个体在不同活动方式中的不同优势。3、个体对不同项目的趋向:那些有活动的项目可能更能导致活动者的兴趣。因为对活动的控制和占有，深刻地体现为对对手的控制和支配，可以满足人的控制，支配和获得权力的欲望。有效的目标实现更能给感官以愉快的刺激。4、运动能力所体现的个体活动:体育活动总以一定的方式体现其效果，而效果与活动者的运动能力关系密切，活动者总是以个体所具备的某项目的运动能力为出发点的。他们不会选择那些显然压抑自我表现的运动项目进行活动。

问：个体差异对体育运动能力和表现的影响。

答：体育活动中个体差异的体现 在体育活动中，不同个体所体现的能力具有不同特质，个体对活动的价值取向受制于各方面的因素。 1、遗传所体现的个体活动：如身高的优势在篮球，排球运动中所处的主动性使那些具有身高优势的人更愿意加入进去活动。 2、环境和自然条件所体现的个体活动：假如一个具有滑雪才能的人不生长在能滑雪的地方，他的才能就会被满没。所以，由于环境和自然条件的限制，个体活动对活动方式选择的有效性是不同的。但活动方式仍可能带来个体差异上的同质性德比较。当然，也决定了个体在不同活动方式中的不同优势。 3、个体对不同项目的趋向：那些有活动的项目可能更能导致活动者的兴趣。因为对活动的控制和占有，深刻地体现为对对手的控制和支配，可以满足人的控制，支配和获得权力的欲望。有效的目标实现更能给感官以愉快的刺激。

答：体育活动对不同个体发展的促进 正是个体差异的存在才使体育活动过程多样化，也正是个体差异的存在，才使活动更激烈，竞争性更强。生物的个体差异，优胜劣汰是自然选择的结果。如果没有个体差异，我们就没有必要进行教育，没有必要进行各项体育活动，教育的根本任务就是要促进个体的不断完善。 在体育活动中，身体活动所带来的身体素质和运动技能的进步，缩小了个体差异的优势。因此，加强身体活动和运动机能的训练，就成为活动者追求自我完善，缩小个体差异的主要途径。那些身体素质与运动技能差的活动者，应以更多的训练，更艰辛的努力来改变自己在活动中的不同地位。另外，同一目标实现手段的多样化，为个体差异的有效体现提供了途径。

答：个体差异的存在，是自然发展的产物，体育活动为个体差异的发展和提高，提供了广阔的途径。所以，我们今天的学校体育就应该成为个体差异的发展提供各种可能的有效手段。 社会的发展，科技的进步，促使我国基础教育领域必须进行一场深刻的变革—推行素质教育，而学校体育既是素质教育的重要内容，又是素质教育的重要手段。素质教育所具有的全体性、全面性、基础性、主体性等特征，无不体现学生的个体差异，尤其是素质教育的主体性特征。 学生是学习的主体。素质教育是一种弘扬学生主体性的教育。素质教育尊重学生的人格，承认学生的个体差异，重视学生的个性发育。因此，素质教育又是一种个性化的教育。学生个性发展的核心是创造力的发展，而发展创造力的关键，就是要使学生能够主动地、生动活泼的进行学习。