本次团课培训的印象和感受怎么写
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亲,您好!对于您问的【本次团课培训的印象和感受怎么写】的问题做以下解答:经过上两次团课的学习,我们已经对团的各方面有了更深一层的认识,也使我们对共青团有了更深刻的感情,并为能够成为一名共青团员而感到骄傲和自豪!第三次团课是给我们留下印象最深的一次团课。也是我们收获最大的一次团课。在这次团课上,大家深入讨论了共青团员的职责和义务,每个人的心里都对自我的职责有了更深一步的认识,并且大家都承诺做团的合格成员,发扬团的优良传统,为共青团增光!在这次团课中,同学们也互相交流了感情。刚开学不久,同学们之间都比较陌生,在这次团课上,同学们互相交流,畅所欲言,进取主动地在全班同学面前展示自我,使大家记住了一张张鲜活的笑脸,而不是一个个陌生的名字。
咨询记录 · 回答于2022-10-20
本次团课培训的印象和感受怎么写
亲,您好!对于您问的【本次团课培训的印象和感受怎么写】的问题做以下解答:经过上两次团课的学习,我们已经对团的各方面有了更深一层的认识,也使我们对共青团有了更深刻的感情,并为能够成为一名共青团员而感到骄傲和自豪!第三次团课是给我们留下印象最深的一次团课。也是我们收获最大的一次团课。在这次团课上,大家深入讨论了共青团员的职责和义务,每个人的心里都对自我的职责有了更深一步的认识,并且大家都承诺做团的合格成员,发扬团的优良传统,为共青团增光!在这次团课中,同学们也互相交流了感情。刚开学不久,同学们之间都比较陌生,在这次团课上,同学们互相交流,畅所欲言,进取主动地在全班同学面前展示自我,使大家记住了一张张鲜活的笑脸,而不是一个个陌生的名字。
这次团课很好的拉近了同学们之间的距离,使大家不再有隔阂,不再有陌生,真真正正地成为了一家人!团会在同学们的歌声和欢笑声中度过,在主持人说到”:佛家常说:‘前生的五百次回眸换来今生的一次擦肩而过。’所以,我们应当珍惜这得来不易的缘分,共同努力,做一辈子的朋友!”后全班同学自发的唱起了周华健的《朋友》。这次团课,在温馨的歌声中划上了圆满的句号...同学们一致为这是一次十分必要且有意义的团课,正是这次团课是同学们的心紧紧的联系在了一齐。相信经过这次团课,我们会电二班必须会成为一个具有凝聚力和战斗力的无坚不摧的团体!最终,再一次中心的感激这次团课的举办!
您对这次的培训课程有什么建议
亲,您好!对于您问的【您对这次的培训课程有什么建议】的问题做以下解答:我对培训有三点建议:1、用消遣的时间去完成培训任务。处理完社会、亲朋和家庭各种事务后,坐到电脑旁(有的老师可以到学校办公室或多媒体教室),看看新闻,登陆培训网站,听听讲座,然后再打打牌,既是消遣也是娱乐。还可以和老婆或者老公说我也参加培训,家务我就少干啦,让自己的消遣“合法化”,岂不惬意。(如果能有强烈的学习欲望参加培训就更好了——这是最理想的状态!)。2、用常态的心理去对待培训效果。专家、学科带头人站在不同角度介绍理论、经验和操作过程,难免与我们的校情、教情、学情有一定的距离。况且,教学培训不是“技术”培训,如果掌握了相关“技术”教学质量就提高了,那么,教师专业发展就太简单了。所以,别奢望培训会给我们带来新的“技术”,更不会有用在课堂就立竿见影的“技术”。
通过培训,如果能实现如下心理、理念和行为上的转变就是培训的最佳效果了(1)任何一种职业,要想做的更好是需要学习的。(2)专家谈的问题我们平时都知道一些,只是我没有想的那么深刻(不排除有的老师比专家想的更深刻、做的更好)。(3)确实有些问题是我平时工作中的思维盲区。(4)我在有的问题上还需要反思、借鉴和改进!3、用科学的方法去增强培训实效。在培训过程中,应该有“面、线和点”的记录,努力构建自己的专业发展的网络。既要解决培训的“面”——通识问题,又要解决培训的“点”——亟待解决的重点专题问题。努力在今后的工作实际中边学习、边借鉴、边改进、边反思、边总结、边调整。
您对这次的团课培训课程有什么建议
亲,您好!对于您问的【您对这次的团课培训课程有什么建议】的问题做以下解答:经过这次培训,我明白了培训不单是知识和理念的传递,更多在于开创一种奉献的新型生活方式,传递乐观、积极、向上的精神状态;培训除了口才好,更需要用肢体语言将培训内容生动地表现,全方位感染广大志愿者,吸引其加入志愿服务;培训更要用心去讲,这就要求广大讲师要成为志愿服务的积极参与者和领军者,以抓住志愿最核心的东西,并将其提炼后传递给新加入的志愿者。
要想做好培训,必须进行长时间、全方位的刻苦锻炼,才能不负于志愿者。要加强对培训需要的演讲技能、发声、认知规律、事业激励等相关知识的研究,全方面提升培训水平和效果。要加强对志愿的学习,研究最新志愿服务案例及志愿事业发展中的重大问题,积极跟踪各地优秀志愿项目运作经验,将其融入到培训教案中,使培训水平跟得上时代的步伐。培训不单是讲师一个人的事,而是讲师与全体志愿者共同的事,因此讲师的任务是通过课程设计引导受训学员思考有关志愿者的基本理念,掌握从事志愿事业的基本技能和路径,为今后顺利走上志愿服务提供科学、有力的指引。这就意味着,充分互动、切准广大学员的需求是确保培训成功的关键,这就要求讲师除了深入把握志愿事业基本状况,了解培训基本技巧,更要在培训前通过各种方式对受训学员的动机、背景等作一基本判断,然后当声为其剪裁合体的教案,通过双方的合作全面实现培训的目的。
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