Question

一亿有多大教学反思

Answer 1

问：一亿有多大教学反思

答：您好！ 《一亿有多大》是苏教版四年级上册的一节数学实践活动课。这是学生数概念的又一次扩充，从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。 因此，在“大数的认识”这一单元后，我们安排了这次综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。 学生通过对具体数量的感知和体验，可以进一步理解数的意义，建立数感，并获得成功的体验。 一、创设宽松空间 二、注重实践——在活动中感知 三、关注合作——在交流中提升感悟 著名数学教育哲学家郑毓信先生曾说过一句话：“我们怎样认识数学，我们就会怎样教数学。”数学是一种过程，是学生自主探索、研究讨论、获取结论的过程。在这个过程中，学生不仅获得知识，更有学习研究的方法，合作探索的愉悦，体验到成功的乐趣。 学习不是一种简单的“告诉”，而是学习者的一种实实在在的“体验”。如果一亿多大把几个结论直接呈现给学生，不敢想象，那会是多么枯燥的一堂课，学生对一亿有多大能否像本课尾一样，学生能结合具体事物娓娓道来。因此教学中要注重实践关注合作，在活动中促使学生体验，让学生真正感受学习数学的快乐。