Question

影响幼儿舞蹈创编的因素研究内容

Answer 1

问：影响幼儿舞蹈创编的因素研究内容

答：一、受幼儿心理特点的影响幼儿期是幼儿个体迅速生长发育的时期，随着年龄的增长，他们 的肢体活动水平有了很大进步，动作变得更加灵活、协调。同时，他 们的内心世界非常丰富、美好，他们感知事物的特点和方法也很独特。

答：影响幼儿舞蹈创作的因素儿童舞蹈是一幅色彩斑斓的画，是一首天真无邪的诗，是童心的 展示，是童趣的描摹。幼儿舞蹈是儿童舞蹈的一个组成部分，它的创 作主体是成人，而接受的主体（包括表演的主体）却是幼儿。为了更 好、更细致地研究幼儿舞蹈创作的基本规律，下面简单分析一下影响 幼儿舞蹈创作的因素。一、受幼儿心理特点的影响幼儿期是幼儿个体迅速生长发育的时期，随着年龄的增长，他们 的肢体活动水平有了很大进步，动作变得更加灵活、协调。同时，他 们的内心世界非常丰富、美好，他们感知事物的特点和方法也很独特。1、幼儿舞蹈的趣味性因为幼儿心理发展的特征所限，幼儿在参与舞蹈活动时，往往会 受情感因素的支配，他们对艺术作品的审美体验往往是感性的、直觉 的。如果在幼儿舞蹈创作过程中不能有效地激发和调动幼儿的兴趣， 他们就会感到枯燥无味，原本非常自然的表现力也会随之消失。为了让幼儿自始自终保持兴趣，我们在创作时巧妙地将舞蹈与游 戏结合起来。幼儿天性好玩、好奇，在玩的过程中他们会表现出注意 力高度集中、情感极端投入等现象。如果我们将舞蹈与游戏和谐统一 起来，并围绕某一思想内核，予以肢体的夸张和变形，进而形成饱含 儿童情趣、富有舞蹈形态的艺术风格，就能使舞蹈变得生动感人。例 如在舞蹈《我的小鸡》中，一群小朋友扮作小鸡蹲在箩筐里，一个喂 鸡的小朋友把箩筐上面的纱布揭开了，于是小鸡们高兴地跑出来，追 逐着、游戏着，一只小鸡还啄了一下小朋友的手指。后来小朋友把小 鸡重新赶回箩筐，不过有一只小鸡就是不肯进去 正因为这个舞蹈与游戏巧妙地结合在一起，才使这个舞蹈变得富有童趣。

答：2、幼儿舞蹈的知识性幼儿的思维是以具体形象性为主要特点的，幼儿舞蹈的知识性是 幼儿理解和把握事物的方式和水平特点在幼儿舞蹈中的反映。亚里士多德认为：“儿童一开始就具有模仿的本领。模仿就是学 习。”皮亚杰认为：儿童的模仿能产生表象，是日后形成思维的准备， 而模仿又恰恰是儿童日常生活中增长知识和水平的主要手段。如幼儿 在舞蹈中模仿小金鱼在湖水中摇头摆尾的自由形态，在模仿拔萝卜动 作中体会“人多力量大”的道理。但我们要注意的是幼儿舞蹈绝非是 模仿性舞蹈。只有在模仿中纵向深入，取其精髓，幼儿舞蹈作品才可 能是对幼儿生活、精神风貌、幼儿情怀的真实写照。

答：3、幼儿舞蹈的幻想性幻想性通常是界定儿童艺术的最显著的标志，因为幻想是儿童心 理活动中最活跃的因素。在舞蹈中，他们能够像小鸟一样在天空中飞 翔，能够在地穴中作统领蚂蚁的蚁王，能够是穿行于太空的小超人等 等。儿童在幻想过程中真实而强烈的情感和直接表露想象的特点，正 是幼儿舞蹈艺术形象的依托。

答：二、生活内容及环境的影响幼儿舞蹈艺术作品的反映，是客观生活通过人的大脑思维和艺术 加工的再现。丰富多彩的生活使幼儿着迷，创编幼儿舞蹈时应把握幼 儿生活的脉络。

答：1、细心观察幼儿生活的闪光处今天，生活在城市和农村、发达地区的孩子在某些方面是有差别 的，我们应该努力、细心地捕捉幼儿生活的闪光处。例如《步步高》 就是一个典型的例子。孩提时代，人人都希望自己快点长大，常常所 以而互相攀比高矮。创编者将这个题材实行艺术加工，使生活中的平 凡小事成为有内涵长远、富有童趣的好作品。这是编导在细心观察生 活的基础上，对生活的一种独到的见解。

答：2、表现生活情趣幼儿舞蹈源于生活，但舞蹈动作不是简单摹写与再现自然的生活 动作，它需要通过精心的选择、提炼和组织，采用比拟和象征的手法， 把生活动作典型化，使之升华成富于表现力的动作，给人以美的意象。@大智书屋我们创编幼儿舞蹈时，要引导幼儿根据有趣的形象动作想象出这 个动作传达了一种怎样的情绪，如请幼儿根据某一动作想象这是表现 雨天戏耍的情景，还是过小溪时那种踩在石头上小心翼翼的心情等， 逐步吸引幼儿共同参与舞蹈的创作。