Question

美术活动不宜提供范画，我们老师要怎么做？（思考：1、如果老师不教技能，幼儿会画吗？2、你听到幼儿说过“我不会画”吗？3、范画演示之后幼儿得到了什么？失去了什么？）

Answer 1

问：美术活动不宜提供范画，我们老师要怎么陆蔽做？渣芹（思考：1、如果老师不教技能，幼儿会如悉毕画吗？2、你听到幼儿说过“我不会画”吗？3、范画演示之后幼儿得到了什么？失去了什么？）

答：在《3-6岁儿童学习与发展指南》关于艺术领域的教育建议做知中有这样一条：“幼儿绘画时，纯模消不宜提供范画，特别码敬不应要求幼儿完全按照范画来画。”

答：艺术是一种表现性空液的活动，表现的是自己对事物的理解和感受，激陆携发孩子画画冲动的是孩子自己对事物的印象，而不是画画的技能，所以，没有感受就没有斗悉物表现。照着范画临摹出一模一样的作品叫复制，不是表现。

答：现实中有很多家长是：教孩斗庆数子如何画画，而没有教孩子爱上画画。甚至有时，还会残暴的评价孩空首子的作品：“画的不认真，不像，画差敬的不好。”

答：孩子临摹范画，孩子仅仅是用自己的手将别人已经构思的东西临摹出来，只有单纯的手部动作的训练，轻重缓急，下笔力度，而没李森有运用纳扰衡自己的视觉艺术思维能力去概括、抽象对象的审美特征，更谈不上自己的思想洞做和情感的表达。

答：大量临摹范画会扼杀孩子的想象力、创造力、情感表达能力，思维发散能力斗判升，孩子冲燃也因此失去了自主思空老考的机会。

答：临摹范画历橘对孩子各项能力的发展只会起到消极作仔斗用，它绝对不念烂磨是最佳的美术教育方法，尤其是4-12岁这一年龄段。

答：提供范画当然是好的，就是能让孩子们更好的学习，然后更好的临摹。但是从另一方面来说，又框住了孩子们的思维，让孩子们缺少想象。伍竖就小学的时候不乱唤是有一篇这样的课文吗？画杨桃就是作者心里的杨桃是这样的，但是他画出来的时候，因为跟哗橘凯老师提供的实物不一样，所以就很多人嘲笑他，但是杨桃不一定只长这个样子，也有可能是长别的样子，其实就间接的抑制了孩子的那种想象力。