Question

学前教育名词解释关系调查

Answer 1

问：学前教育名词解释关系调查

问：轶事记录法

问：名词解释轶事记录法

答：亲，名词解释轶事记录法：轶事记录法是教育评估手段之一。将学生在各种自然生活情况下自然表露的行为特点直接而具体地记录下来，作为学生性格、道德品质等方面的评价资料。既记录好的行为，也记录不好的、特异的行为。要求如实、客观，记录者的意见或解释不能与事实混在一起。

答：亲，还有其他需要我帮忙解答的吗？

问：关系调查名词解释

答：亲，关系调查是哪本书中的呢？

答：亲，有公共关系调查，没有关系调查的名词解释。

问：专升本学前教育专业里面的关系调查名词解释

答：稍等哦，我正在为您整理答案。

答：关系调查是指具体的社会组织根据关系管理的需要收集信息和处理信息，依据对信息的研究发现问题，确立关系目标并提出实现目标的措施这样一个完整的工作程序。关系调查也是一种社会实践活动，是关系业务的一项专门技术，它不仅是信息管理的基本手段，也是开展其他关系活动的必需前提，不论是组织的形象管理，还是协调、危机处理或具体关系举措的策划与运作，都离不开事先的关系调查。

问：访谈中询问的问题类型有哪些？这个是专升本学前教育简答题

答：你好，亲，类型：访谈法按照操作方式和内容可以分为：结构式访谈和非结构式访谈；结构式访谈是：按照统一设计的、有一定结构的问卷所进行的访谈。非结构式访谈是一种无控制或半控制的访谈，事先没有统一问卷，而只有一个题目或大致范围或一个粗线条的问题大纲，由访谈者与访谈对象在这一范围内自由交谈，具体问题可在访谈过程中边谈边形成边提出。

问：简述行动研究法的特点？这个是专升本学前教育简答题

答：行动研究法的基本特征：1）行动研究以提高行动质量，解决实际问题为首要目标。2）强调科学研究者与实际工作者的合作，行动与研究的结合。3）重视及时反馈。4）可变性。允许在总目标的指引下边行动边调整方案。