教师专业发展的初任阶段有哪些特点

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摘要 1.角色需要转变 初任教师在入职初期,要完成一项重要的角色转换,那就是从学生到教师的转变。 初任教师在长期的学生生活中形成了牢固的学...
识和一整套习惯了的心理行为模式,当走上教师工作岗位后,就必然引起新旧角色在心理、行为上的冲击碰撞。 旧角色的心理结构和定势妨碍着他们对新角色...
2.知识结构需要转型 初任教师刚毕业,知识结构尚不健全,虽然他们都经过师范教育系统的专业训练,具有一定的专业知识和教育理论素养,同时...
3.心理状态需要调适 许多关于教师心理健康的研究表明:18~29岁教师的心理问题主要表现在人际敏感、偏执等方面比30~45岁的教师.
咨询记录 · 回答于2022-01-08
教师专业发展的初任阶段有哪些特点
亲!您好,正在努力为你查询答案,预计需要三分钟,你也可以在详细描述一下您要咨询的问题!答主不易,请不要轻易给差评!谢谢您!
1.角色需要转变 初任教师在入职初期,要完成一项重要的角色转换,那就是从学生到教师的转变。 初任教师在长期的学生生活中形成了牢固的学...识和一整套习惯了的心理行为模式,当走上教师工作岗位后,就必然引起新旧角色在心理、行为上的冲击碰撞。 旧角色的心理结构和定势妨碍着他们对新角色...2.知识结构需要转型 初任教师刚毕业,知识结构尚不健全,虽然他们都经过师范教育系统的专业训练,具有一定的专业知识和教育理论素养,同时...3.心理状态需要调适 许多关于教师心理健康的研究表明:18~29岁教师的心理问题主要表现在人际敏感、偏执等方面比30~45岁的教师.
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