Question

地理说课说的是地理教学设计和设计的理由。

Answer 1

问：地理说课说的是地理教学设计和设计的理由。

答：地理说课说的是地理教学设计和设计的理由这个的话，你只需要根据你所抽的题目的内容去写出来就好了，比如说你抽到的题目是写地壳这方面的，然后你设计了小组合作，你再把这个设计小组合作的原因，比如说要提高学生对一个与这个知识的理解能力，提高语言表达能力等这方面的写出来就可以，要具体问题具体分析哦！

答：介绍“我”为什么要选这节课。(主要是介绍这节课的重要性、这节课在教材中的前后联系和本课的教学目标。)介绍大气的运动在大气环境单元中的地位、和其他大气要素的联系;对其他环境和人类活动的影响。例：大气运动是大气环境这一单元中非常重要的学习内容之一。大气中的热量、水汽的输送、天气的变化都是通过大气运动实现的

问：等等

答：首先，表现在他和本单元前、后知识的联系上。。。其次，从本课时所涉及的知识来看，“风”是表征天气和气候特点的要素之一。。。第三，从学生的认知角度看。。。第四，从教学大纲对本课的要求看。。。所以我觉得本课学习的重点应该是。。。。(注意应包括认知、技能、情感)

答：这样就好了

问：地理说课说的是地理教学设计和设计的理由。 这是判断题

问：这句话对吗，请问

答：对的

答：介绍“我”关于对这节课的教学策略。(实际上是介绍这节课拟采用的教学模式、方法、流程、教学目标达成的途径，尤其注意对教材、教学重点、难点的处理。)例：(以教学方法为例，注意应说明几方面，针对某一方面“我”打算怎么做?为什么这样做?如果有必要还要加上这样做有什么好处。)根据前面的分析，打算首先从呈现具体现象入手

答：大概就是这样

答：可以参考一下