幼儿园课程目标确立的依据有哪些?
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亲亲，您好！
您的问题我已了解，以下是关于幼儿园课程目标确立的依据：
1. 幼儿的年龄特点和认知发展规律：根据幼儿身心发展的特点和规律，提出适宜的教育目标。
2. 幼儿的兴趣和需求：考虑幼儿的兴趣爱好，满足其探索需求和好奇心。
3. 小学阶段的课程要求：坚持与小学联袂设置课程，做到接续发展。
4. 幼儿园教育指导纲要：符合国家和地方的相关政策要求。
5. 社会发展的需要：适应新时代对人才培养的要求，如创新能力等。
6. 家长的期望：吸收家长的意见建议，促进家园一致教育。
如果您还有其他问题或需要帮助，请随时告诉我。祝您一切顺利！
咨询记录 · 回答于2024-01-12
幼儿园课程目标确立的依据有哪些?
得分
评卷人四、材料题(本题共1小题,每小题20分,共20分)
23. 阅读下面的材料，回答材料后面的问题。
美国教育学者认为，当成人与幼儿一起工作交谈时，必须谈论幼儿感兴趣的，且对幼儿来说是重要的并且具有意义的话题。但需要注意的是，在教室活动中幼儿并不一定要去喜欢他们在学校被要求做的每一件事情，重要的是，对于他们“没兴趣”的事情，即便不愿意照做，仍需要了解和接纳。即使并不是特别有兴趣，但进行小组和更大的群体活动时幼儿仍能发展与强化主动参与、贡献并分担责任的气质，这些气质可以帮助幼儿建立他们有效参与未来社会生活的基础。兴趣性原则促使我们在选择课程内容时必须关注幼儿的兴趣。
幼儿的兴趣和教育目标并非总是一致的，当幼儿的兴趣与教育的目标不一致时，教师如何处理二者之间的关系?
# 幼儿园课程目标确立的依据
- 幼儿的年龄特点和认知发展规律。根据幼儿身心发展的特点和规律，提出适宜的教育目标。
- 幼儿的兴趣和需求。考虑幼儿的兴趣爱好，满足其探索需求和好奇心。
- 小学阶段的课程要求。坚持与小学联袂设置课程，做到接续发展。
- 幼儿园教育指导纲要。符合国家和地方的相关政策要求。
- 社会发展的需要。适应新时代对人才培养的要求，如创新能力等。
- 家长的期望。吸收家长的意见建议，促进家园一致教育。
7. 幼儿个体差异。兼顾不同幼儿的特长和个性,因材施教。8. 幼儿园的资源条件。结合师资、场地等实际情况制定目标。
老师，请你稍微快点哈，内容准确，简短
得分
评卷人四、材料题 (本题共1小题,每小题20分,共20分)
23. 阅读下面的材料，回答材料后面的问题。
美国教育学者认为，当成人与幼儿一起工作交谈时，必须谈论幼儿感兴趣的，且对幼儿来说是重要的并且具有意义的话题。但需要注意的是，在教室活动中幼儿并不一定要去喜欢他们在学校被要求做的每一件事情。重要的是，对于他们“没兴趣”的事情，即便不愿意照做，仍需要了解和接纳。即使并不是特别有兴趣，但进行小组和更大的群体活动时幼儿仍能发展与强化主动参与、贡献并分担责任的气质。这些气质可以帮助幼儿建立他们有效参与未来社会生活的基础。兴趣性原则促使我们在选择课程内容时必须关注幼儿的兴趣。
幼儿的兴趣和教育目标并非总是一致的，当幼儿的兴趣与教育的目标不一致时，教师如何处理二者之间的关系?
**教师关注和尊重幼儿兴趣的重要性**
* 幼儿教育的重要原则要求教师充分关注和尊重幼儿的兴趣。
* 教师需要选择合适的内容，根据教育目标进行筛选。
* 当教育目标和幼儿兴趣发生冲突时，教师可采取以下策略：
+ 将教育目标巧妙地融入幼儿感兴趣的活动中，使学习变得有趣。
+ 在活动中加入幼儿感兴趣的元素，以吸引他们的注意力。
+ 适当地调整教学目标，使其与幼儿的兴趣相结合。
(4) 耐心引导幼儿,让幼儿认识到某些看似不感兴趣的活动也会对自己有益。(5) 给予选择的机会,尊重幼儿的主体性。(6) 个性化教学,针对不同幼儿采取不同方法。
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