Question

如何运用信息技术去构建高效课堂

Answer 1

随着“校本革命”的不断深入，打造“高效课堂”已成为“课改”的主旋律。将现代化信息技术运用到课堂教学中，得以将教学内容变抽象为具体、变不能为可能、变无声为有声、变难懂为易懂，能使学生融入形象逼真的情境中，激发学生学习的积极性和主动性，极大地提高学生学习的兴趣，帮助达到提高课堂教学效益的作用。

当前全国各地新课程改革蔚然成风，形势喜人；在我县也开展了高效课堂教学的研究，举办了各种形式的高效课堂教学比赛。但有些教师对新课程理念理解不到位，缺乏经验，以致课堂教学出现了形式化、低效化的现象。“高效课堂”之“高效”不应该以教师教得如何为衡量标准，而应该取决于学生学到什么，学得如何。从这个意义上讲，高效课堂教学应是教学高效率和高效益的有效结合。
随着教育现代化的实施 ，高科技的普及应用，信息技术越来越多地应用在课堂教学中。信息技术以其广博的信息量及音、像、文字为一体的多媒体手段较许多传统教学手段有其不可比及的优越性，运用信息技术进行直观形象地教学，更能有效地为学生酿造良好的学习氛围，使学生的各种感觉器官都充分调动起来，产生积极的学习兴趣，变被动为主动地接受信息。使课堂教学达到意想不到的效果。
今天我想和各位老师一起来探讨一下有关“信息技术在高效课堂教学中的优势与作用”。
从小的方面来讲：信息技术应用在课堂上可以减少老师在黑板上的板书内容，它绿色环保，无粉尘污染，为减少教师的职业病带来了莫大的贡献。
从大的方面来说：
把信息技术应用到高效课堂上可以化抽象为具体，有效解决教学重点难点问题
“高效课堂”就是教师在相对短的时间里，让学生得到更多更深的知识与能力，获得更丰富的经验；多媒体信息技术具有生动、形象、直观的特点，把它利用到高效课堂上可以创设接近学生实际的、适合学生兴趣的教学素材，不仅能调动学生学习的主动性和积极性，而且有利于教学任务优质、高效地完成。我们曾有这样的教学感受，有时在课上会碰到这样的问题，课堂上的演示实验，现象往往稍纵即逝，学生经常为没有准确地观察到实验现象而遗憾。如果重复进行实验，必然会造成时间和物料上的浪费。利用现代教育媒体，教师可以重复播放实验过程，并且可以根据实际教学的需要，调节图像的大小，远近，快慢，有的放矢地指导学生观察，效果非常好。