父母是教师的孩子，是不是学习成绩都比较好？
这种情况并不少见，很多夫妻都是老师，并且中小学老师最多，可是自己的孩子学习成绩不好，很苦恼，也不知道究竟是什么原因。
一般来说，问题出在三方面，一是老师用自己掌握知识的熟练程度要求孩子，比如一个英语老师，教孩子音标，孩子一下子接触那么多音标肯定一下子记不住，而老师讲课多年，这些音标熟烂于心，就觉得孩子笨，就批评孩子，孩子开始自卑，慢慢抵触，所以一些英语老师的孩子英语差，数学老师的孩子数学差，语文老师的孩子语文差。二是总拿自己班上最好的孩子和自己的孩子比，忽略了个体差异，让孩子自卑，没有在学习，慢慢的变得敏感多疑。三是老师的角色不会转变，在学校是老师，板着脸，回家还是板着脸让孩子感到压抑，在遇到孩子不会的就批评。这几个因素，造成的核心问题是孩子没有学习的兴趣和动力，个性敏感多疑没有安全感。还有一些老师的孩子出现了焦虑症，抑郁症等心理问题。
童话大王郑渊洁说过，要蹲下来和孩子说话，而很多老师习惯于居高临下的孩子说话，给孩子压抑感。好的老师应该是引导，而不是说教。
以我的了解，有这几个方面原因：一是老师没有时间管理自己的孩子。当老师的都非常忙，早晨到校很早，晚上回家很晚，一天几乎和孩子不碰面，尤其是当班主任的，几乎天天长在学校里。我同事的对象在高中当老师，早晨五点五十到校，带领学生跑操，晚上学生到宿舍熄灯后十点多离校。好在小孩上大学了，否则真的是很难有时间管教自己的孩子。
二是老师没有好的情绪管理自己的孩子。老师在学校有很多的课，备课上课很辛苦，还要为学科成绩的好坏、学生学习认不认真、有无学生调皮惹事、各项检查评比等等影响情绪，一天下来，尽可能的把好的情绪留在学校，留给学生，回到家里已经疲乏劳累到了极限，再也不能忍耐烦躁情绪，面对自己的孩子不满意的地方，很难做到心平气和。这样的教育效果，只能是适得其反，孩子越来越差。
三是，如果爸爸妈妈都是老师，孩子可能面对的是一对情绪烦躁没有耐心的人，没有时间管理管理自己学习的人。时间长了，孩子不能形成好的学习习惯，缺少学习信心，学习基础打不好，成绩越来越差。要想孩子的学习好，父母中至少有一个人能工作轻松些，有时间管理孩子。
