Question

举列说明游戏、需要和活动的关系

Answer 1

问：举列说明游戏、需要和活动的关系

答：亲亲你您好，游戏、需要和活动的关系1、强调学习过程。在教学过程中，学生是一个主动的积极的知识探究者，教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。　　2、强调直觉思维。教学中与其指示学生如何做，不如让学生自己试着做，边做边想。教师在学生的探究活动中要帮助学生形成丰富的想象，防止过早语言化。　　3、强调内在动机。与其让学生把同学之间的竞争作为主要动机，还不如让学生向自己的能力提出挑战，要形成学生的能力动机，使学生有一种寻求才能的内驱力，教师的作用在于适时地让学生知道学习的结果。如果错了，让学生知道错在哪里，如何纠正。　　4、强调信息提取。关键在于如何组织信息，知道信息贮存在哪里，怎样才能提取信息。探究性游戏活动非常重视幼儿对信息的获取、选择、分析、判断和运用能力，布鲁纳在认知结构研究基础上提出的发现学习法为探究性游戏活动功能的发挥提供了心理学的依据。