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结合实践分析每条幼儿园课程实施途径的特点以及如何处理各条途径之间的关系

Answer 1

问：结合实践分析每条幼儿园课程实施途径的特点以及如何处理各条途径之间的关系

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答：亲亲(づ￣3￣)づ╭❤～很高兴为您解答。。结合实践分析每条幼儿园课程实施途径的特点以及如何处理各条途径之间的关系如下：课程特点：以儿童发展为本。身心和谐发展，过程的导向性具有生活化、活动化、经验性、以及生成性与开放性。各条途径相同点：具有共同的教育观、儿童观、发展观、知识观。儿童观，是人们对儿童的看法和态度。儿童是独立的、完整的社会个体，有自己尊严的情感需求:儿童是特殊的人，其人格和权利应受到保护:儿童是具有巨大发展潜能主动发展的个体。以终身教育观看幼儿教育;树立新基础教育观;明确幼儿教育质量观;实施素质教育。发展观儿童是发展的主体，是具有内部发展潜力、主动发展的个体;儿童理想的发展离不开教育;在发展与教育之间要坚持:既要尊重儿童的主体地位，又要 发挥教育的主导作用。知识观传统观点认为，知识是对世界的描述和解释。即人类在理解世界和改造世界的过程中所形成的普遍的、规律性的理解。现代观点认为，知识是一种关系体系，是主体通过与其环境相互作用而获得的信息及其组织。知识不但是一种客观存有，也是个人头脑的创造物，当个人通过社会过程领悟到各种事实材料之间的联系、把经验加以组织推理时，知识便产生和发展了。

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