Question

结合学习内容,以亲身的学习经历或教学经历为例,提出一个课程实施的实际问题

Answer 1

问：结合学习内容,以亲身的学习经历或教学经历为例,提出一个课程实施的实际问题

答：比如说要让一年级学生理解加法

答：我们可以运用教具，比如说小棒，比如说三角形，然后我们拿出一些小棒来，通过对小棒直观的感受，然后让学生理解加法

问：结合学习内容,以亲身的学习经历或教学经历为例,提出一个课程实施的实际问题或理论问题并对其进行原因分析，提出解决问题的思路

问：这个是验证问题

问：完整问题

答：怎样才能让一年级学生学会加法？

答：我们可以运用教具，比如说小棒，比如说三角形，然后我们拿出一些小棒来，通过对小棒直观的感受，然后让学生理解加法

答：我举的这个例子就是比较好的一个例子，通俗易懂

答：原因分析，因为一年级的小孩儿，他们还不能进行逻辑思维，因此需要具体的思维去引导

答：我们可以运用教具，比如说小棒，比如说三角形，然后我们拿出一些小棒来，通过对小棒直观的感受，然后让学生理解加法

答：上面这个就是解决问题的思路

问：问题的意思是

问：问题的意思是

问：课程实施的一个实际上的问题或者理论问题

问：你这不相关啊

答：这是要解决的问题:怎样才能让一年级学生学会加法

答：怎样才能让一年级学生学会加法？这个不是要解决的实际问题吗？你人为给一年级孩子交价法，很容易吗？这就是一个非常现实的一个教学问题！

答：拿最通俗的例子去解释这样的命题，别人也会理解你在说什么。

答：你就没有理解这个命题的意思，先冷静下来思考一下你们这个命题的意思