Question

通过学习教育环节参与学习有什么收获和感想

Answer 1

问：通过学习教育环节参与学习有什么收获和感想

答：　作为一名基层组工干部，个人认为通过开展党史学习教育，要让干部受教育、群众得实惠、工作上台阶。干部受教育。通过学习党史，从党史中汲取正反两方面经验，坚定维护党中央权威和集中统一领导，在学思践悟中切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，使全体干部职工不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。通过学习党史，从而深刻感受共产党人坚如磐石的信仰力量，在新时代更好地坚守初心、担当使命。通过学习党史，深刻认识和把握我们党在革命、建设、改革各个历史时期积累的宝贵经验，树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，增强工作的系统性、预见性、创造性。群众得实惠。组织各级党员干部深入基层群众、深入生产一线、深入下属单位、深入工作服务对象，广泛听取意见、了解民生需求，聚焦群众反映集中的共性需求和存在的普遍性问题，聚焦发展亟待解决的痛点难点问题，聚焦长期未能解决的民生历史遗留问题，研究提出和实施“我为群众办实事”重点项目清单。领导干部带头，结合行业工作实际，制定具体的办法措施、明确事件节点，紧紧围绕巩固脱贫攻坚成果、办好农村劳动力就业转移、征地拆迁、老旧小区改造、红色物业覆盖等做好惠民实事。工作上台阶。学党史、悟思想、办实事、开新局，落脚点在开新局。各级领导干部尤其是主要负责同志要发挥“头雁效应”，把最艰难的任务挑起来、把最硬的骨头啃下来，发挥关键少数的作用。带动每一个部门把自己的那份责任担起来、落下去，知责于心、担责于身、履责于行。对于上级批准的事情，我们拼命去干，还没有得到支持或政策不明朗但符合水富发展的事情，我们更要用于探索、敢于创新。对于既定目标各级各部门要马上就干、干就干好，要不拖、不等、不靠主动作为，高效推动工作落地落实。