Question

读从新定义学校汲取那些教育管理经验

Answer 1

问：读从新定义学校汲取那些教育管理经验

答：学校教学管理经验

答：近年来学校以课堂教学为重点，从学校、教师、学生三个层面

答：来细化常规管理，提高课堂教学质量，做到了全面实施素质教育，提

答：升学生综合素养。

答：一、扎实开展“六课”，促进教学研讨。

答：每学期，学校都要围绕课堂教学开展常态化的“六课”活动，用

答：丰富多样的形式来促进教学研讨。“六课”活动主要包括:学科带头

答：人讲展示课，学科组“推”精品课，师带徒“磨”研讨课，外出学习

答：讲汇报课，每位教师上达标课，面向社会“亮”开放课。

答：学科带头人讲展示课。开学初，学校安排学科带头人围绕本学期

答：的教学教研要点讲展示课。展示课做到“四个侧重”，即侧重体现新

答：课改理念，侧重体现学校教学特色，侧重体现学科特点，侧重体现个

答：人教学风格

答：一、扎实开展“六课”，促进教学研讨。

答：每学期，学校都要围绕课堂教学开展常态化的“六课”活动，用

答：丰富多样的形式来促进教学研讨。“六课”活动主要包括:学科带头

答：人讲展示课，学科组“推”精品课，师带徒“磨”研讨课，外出学习

答：学科组“推”精品课。每学期期中学校以学科组为单位，推选1-2名教师代表本学科组讲精品课。精品课由学科组进行集体备课，精心设计而成。围绕精品课，学校开展了“三个交流”，即交流精彩的课堂教学，交流精心设计的教案，交流对精品课的评价。师带徒“磨”研讨课。每学期，学校开展师带徒结对活动，师傅要讲“家常课”，徒弟听完师傅的“家常课”后，要在师傅的指导下上好“汇报课”，并请师傅对课堂的优点与不足进行评点，以调整今后的课堂教学。外出学习讲汇报课。外出学习的教师，回校后做到“两汇报”