如何进行小学二年级语言积累与运用
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第一，小学低年级说话训练尤为重要。只有通过各种渠道，采用多种形式，多侧面、多角度地通过眼看、耳听、口说、手做、心想产生综合效应，才能使学生的说话能力得以提高。
第二，通过培养训练，课堂提问回答到遣词造句，学生语言表达能力提高了，会为今后学习打下扎实基础。
第三，在这一过程中我要持之以恒、循序渐进，不失时机地对学生进行培养训练，不可半途而废。做一个有心人！
咨询记录 · 回答于2022-03-10
如何进行小学二年级语言积累与运用
第一，小学低年级说话训练尤为重要。只有通过各种渠道，采用多种形式，多侧面、多角度地通过眼看、耳听、口说、手做、心想产生综合效应，才能使学生的说话能力得以提高。第二，通过培养训练，课堂提问回答到遣词造句，学生语言表达能力提高了，会为今后学习打下扎实基础。第三，在这一过程中我要持之以恒、循序渐进，不失时机地对学生进行培养训练，不可半途而废。做一个有心人！
1.抓实熟读和背诵，在读和背的过程中，能感知语文文字的知识和规律2.以做促说，以说促写，学生自己经历或亲手做过的事，说起来总是那么绘声绘色，是培养训练学生语言表达能力、提高学生写作兴趣的一条途径。3、让孩子走进大自然，走进生活，提升写作能力，引导学生观察生活，要求家长必须带孩子走出去，走进大自然，使孩子们开阔了视野，拓宽了思路，丰富了知识，陶冶了情操。学生无论说还是写再也不用挖空心思去编，乐于表达的兴趣自然而然就提升了
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