将十进制数+13/128转换成规格化浮点数表示

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摘要 您好,亲亲这边为您查询到将十进制数+13/128转换成规格化浮点数表示:将十进制数转化成规格化浮点数: 一个规格化的32位浮点数x的真值表示为:x=(-1)ˇS×(1.M)×2ˇ(E-127)e=E-127, 其中S是浮点数的符号位,占1位。M是尾数,放在低位部分,占用23位,小数点位置放在尾数域最左(最高)有效位的右边。E是阶码,占用8位。它的尾数域所表示的值是1.M。e为实际指数。因为规格化浮点数的尾数域最左位(最高有效位)总是1,故这一位经常不予存储,而认为隐藏在小数点的左边。 64位的浮点数中符号位1位,阶码域11位,尾数域52位,指数偏移值是1023.因此规格化的64位浮点数x的真值为 x=(-1)ˇS×(1.M)×2ˇ(E-1023)e=E-1023 格式化浮点数简介: 格式化浮点数又称格式化输出,是指把一个浮点数按指定的格式进行转换。通常在报表统计展示、数据计算存储时需要格式化,常用的格式化函数有:format,cast等。
咨询记录 · 回答于2022-09-22
将十进制数+13/128转换成规格化浮点数表示
您好,亲亲这边为您查询到将十进制数+13/128转换成规格化浮点数表示:将十进制数转化成规格化浮点数: 一个规格化的32位浮点数x的真值表示为:x=(-1)ˇS×(1.M)×2ˇ(E-127)e=E-127, 其中S是浮点数的符号位,占1位。M是尾数,放在低位部分,占用23位,小数点位置放在尾数域最左(最高)有效位的右边。E是阶码,占用8位。它的尾数域所表示的值是1.M。e为实际指数。因为规格化浮点数的尾数域最左位(最高有效位)总是1,故这一位经常不予存储,而认为隐藏在小数点的左边。 64位的浮点数中符号位1位,阶码域11位,尾数域52位,指数偏移值是1023.因此规格化的64位浮点数x的真值为 x=(-1)ˇS×(1.M)×2ˇ(E-1023)e=E-1023 格式化浮点数简介: 格式化浮点数又称格式化输出,是指把一个浮点数按指定的格式进行转换。通常在报表统计展示、数据计算存储时需要格式化,常用的格式化函数有:format,cast等。
相关资料:(1)转换成二进制数,再规格化:-0.1953125D=-0.0011001B=-0.11001*2^(-2)注:规格化只需将二进制数写成尾数为0.1*****(即0.1开头)此种格式即可.(2)阶码为-2,用3位二进制表示为-010B(注:前面补0),求出补码为1110.方法略,不懂自己看书.(3)7位尾数为-0.1100100(注:后面补0),求出补码为10011100.(4)规格化浮点数形式为:阶码+尾数,即为1110 1001 1100,转换为十拉进制为E9C.做题要归纳方法,希望对你有用.
将十进制数+13/128转换成规格化浮点数表示。假设浮点数表示格式中,阶码占5位(包括阶符位),尾数占11位(包括数符位),尾数用补码表示,阶码用移码表示
能给我写一下整个过程吗?
包括原码,反码,补码
您好,亲亲(1)转换成二进制数,再规格化:-0.1953125D=-0.0011001B=-0.11001*2^(-2)注:规格化只需将二进制数写成尾数为0.1*****(即0.1开头)此种格式即可.(2)阶码为-2,用3位二进制表示为-010B(注:前面补0),求出补码为1110.方法略,不懂自己看书.(3)7位尾数为-0.1100100(注:后面补0),求出补码为10011100.(4)规格化浮点数形式为:阶码+尾数,即为1110 1001 1100,转换为十拉进制为E9C.做题要归纳方法,希望对你有用.
将十进制数+13/128转换成规格化浮点数表示。假设浮点数表示格式中,阶码占5位(包括阶符位),尾数占11位(包括数符位),尾数用补码表示,阶码用移码表示,给我一个过程谢谢
您好,亲亲将十进制数转化成规格化浮点数: 一个规格化的32位浮点数x的真值表示为:x=(-1)ˇS×(1.M)×2ˇ(E-127)e=E-127, 其中S是浮点数的符号位,占1位。M是尾数,放在低位部分,占用23位,小数点位置放在尾数域最左(最高)有效位的右边。E是阶码,占用8位。它的尾数域所表示的值是1.M。e为实际指数。因为规格化浮点数的尾数域最左位(最高有效位)总是1,故这一位经常不予存储,而认为隐藏在小数点的左边。 64位的浮点数中符号位1位,阶码域11位,尾数域52位,指数偏移值是1023.因此规格化的64位浮点数x的真值为 x=(-1)ˇS×(1.M)×2ˇ(E-1023)e=E-1023 格式化浮点数简介: 格式化浮点数又称格式化输出,是指把一个浮点数按指定的格式进行转换。通常在报表统计展示、数据计算存储时需要格式化,常用的格式化函数有:format,cast等。
毛病,你给我的答案跟题一样嘛?
还985学校
我说了不是所以老师都是985,都是很多学生都考上了,你的理解能力在哪里。
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