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幼儿教师在借助合适信息技术突破重难点+时,可以考虑哪些角度切入

Answer 1

问：幼儿教师在借助合适信息技术突破重难点+时,可以考虑哪些角度切入

答：亲，很高兴为您解答！幼儿教师在借助合适信息技术突破重难点时,可以考虑从动态功能的运用、教育重难点的攻克点切入哦~通过情境的创设、动态功能的运用、教育重难点的攻克、思维的互动交流策略，进一步提高信息技术在幼儿教育中的融合运用水平。从教育心理学角度看，信息技术教学对幼儿园教学大有裨益。

答：亲亲，扩展内容如下哦幼儿教师专业简称幼师，是一门致力于教育培养幼儿行为能力的教学专业，本专业主要培养与中国现代建设要求相适应的德、美、智、体方面全面发展，具有综合职业能力和全面素质，从事幼儿教育，具有较强职业能力和综合素质的中初级专业人才。

问：2.0技术支持的幼儿参与能力点下，需要提交的实践成果包含哪些

答：亲亲，2.0技术支持的幼儿参与能力点下，需要提交的实践成果包含如下：1.在游戏中体验比较远近的乐趣与成就感。2.理解远近的含义，学习用目测和自然测量的方法比较远丘。3.通过活动明确远近的相对性。