在一道有余数的除法算数中,除数是8,商比被除数少112
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我们将问题转化为代数表达式。
设被除数为x,商为y,则除数为8。
根据题意,我们可以得到以下两个方程:
1. x = 8y + 余数 (因为除数乘商加余数等于被除数)
2. y = x - 112 (因为商比被除数少112)
我们可以通过代入消元法解这个方程组。
将第二个方程解出x:x = y + 112
将这个表达式代入第一个方程:y + 112 = 8y + 余数
将方程重排:112 - 余数 = 7y
余数是整数,且余数的范围是0到7(不包括8,因为8是除数)。
我们可以尝试使用不同的余数值来找到一个符合条件的整数商。
例如,如果余数是0:112 = 7y => y = 16
这是一个整数解,所以当余数为0时,被除数x可以表示为:x = 8 * 16 = 128
商比被除数少112,所以被除数是128,商是16。
咨询记录 · 回答于2023-12-27
在一道有余数的除法算数中,除数是8,商比被除数少112
我们将问题转化为代数表达式。
设被除数为x,商为y,则除数为8。
根据题意,我们可以得到以下两个方程:
1. x = 8y + 余数 (因为除数乘商加余数等于被除数)
2. y = x - 112 (因为商比被除数少112)
我们可以通过代入消元法解这个方程组。
将第二个方程解出x:x = y + 112
将这个表达式代入第一个方程:y + 112 = 8y + 余数
将方程重排:112 - 余数 = 7y
余数是整数,且余数的范围是0到7(不包括8,因为8是除数)。
我们可以尝试使用不同的余数值来找到一个符合条件的整数商。
例如,如果余数是0:112 = 7y => y = 16
这是一个整数解,所以当余数为0时,被除数x可以表示为:x = 8 * 16 = 128
商比被除数少112,所以被除数是128,商是16。
在一道有余数的除法算式中,除数是8,商比被除数少112,余数是7。求被除数和商?
我们将问题转化为代数表达式。
设被除数为x,商为y,则除数为8。
根据题意,我们可以得到以下两个方程:
1. x = 8y + 余数 (因为除数乘商加余数等于被除数)
2. y = x - 112 (因为商比被除数少112)
已知余数是7,我们可以将这个值带入第一个方程:
x = 8y + 7
将第二个方程解出x:
x = y + 112
现在我们有两个关于x的等式,可以将它们设为相等:
8y + 7 = y + 112
解这个方程,得到:
7y = 105
y = 15
现在我们已经找到了商,可以将其代入任一方程求解被除数。
我们将y代入第一个方程:
x = 8 * 15 + 7
x = 120 + 7
x = 127
所以被除数是127,商是15。
可以用三年级差倍问题解吗
已知条件:
- 除数是8
- 商比被除数少112
- 余数是7
我们可以先解决商与被除数的关系。商比被除数少112,可以理解为:被除数 - 商 = 112。这个关系可以用差的方法表示。
然后,我们知道被除数 = 除数 × 商 + 余数。在这个问题中,除数是8,余数是7,所以我们可以得到:被除数 = 8 × 商 + 7。
现在我们已经找到了商与被除数之间的两个关系。我们可以使用差倍问题的方法,设商为一个单位,那么:
- 被除数 - 商 = 112
- 被除数 = 8 × 商 + 7
将商表示为x:
- 被除数 - x = 112
- 被除数 = 8x + 7
我们将两个方程联立起来:
(8x + 7) - x = 112
化简方程,得到:7x = 105
x = 15
商x等于15。现在我们已经找到了商,可以将其代入任一方程求解被除数。我们将x代入第一个方程:
被除数 = 8 * 15 + 7
被除数 = 120 + 7
被除数 = 127
所以被除数是127,商是15。这与之前的解一致。
三年级
不能用当成
方程
# 小学三年级长除法
**问题**: 我们可以用小学三年级的长除法来解决这个问题。首先,我们将除数8写在被除数的右侧,然后,我们将8乘以每一个可能的商,将结果与被除数进行比较,直到找到一个商,使得8乘以该商小于被除数,但是8乘以该商加上余数大于被除数。这个商就是整除后的商,余数就是题目中的余数。
**步骤**:
1. 将被除数112写在最左边。
2. 在被除数的右边写上除数8。
3. 商的第一位填入1,因为8x1=8,8小于112。
4. 将8减去1得到7,将余数7写在商的下方。
5. 比较余数7和除数8,发现8大于7,无法继续计算。
6. 最终余数为7。
7. 根据题目要求,我们需要用112减去余数7得到105。
8. 因此,被除数是127,商是15。
9. 最终答案是:被除数是127,商是15。