Question

1.+试评个人本位与社会本位的教育目的论。这两派的观点在现实生活中有何表现

Answer 1

问：1.+试评个人本位与社会本位的教育目的论。这两派的观点在现实生活中有何表现

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答：您好，很高兴为您解答。个人本位 教育为了自身的发展 社会本位 好好学习报效国家 类似的教育教导

答：个人本位论和社会本位论是教育目的论中的重要理论，两者是关系是是相对的。辩证统一地看待,对高等教育大众化形势下的高校教育管理具有现实意义。

答：个人本位论认为人生来就具有健全的本能，教育目的是由人的本能、本性的需要决定的，教育的根本目的就在于使人的本能和本性得到自由发展；个人价值高于社会价值，评价教育价值应当以其对个人发展所起的作用为标准来衡量。

答：社会本位论则认为个人的发展有赖于社会，教育结果也只能以其社会功能加以衡量，教育结果好坏，主要看它为社会贡献了什么，贡献的程度如何；教育的一切活动都应服从和服务于社会需要，教育除了社会的目的之外，没有其他目的。

答：主张教育目的应根据社会要求来确立。19 世纪下半叶，西方社会学派主要代表人物有法国的孔德、德国的那托尔卜、法国涂尔干等。教育目的在于使个人适应社会生活，成为公民，为社会作贡献。教育过程就是把社会的价值观念或集体意识强加于个人，把儿童从不具有社会特征的人，改造成为具有社会所需要的个人品质的“社会的新人”。

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问：2.结合自己的教育背景，说说当前我国基础教育教学改革存在的问题?有何改进思路?

答：基础教育,是一个不断变化的教育概念。包括普通初中(不包含普通初中)以前的所有高等教育教学形式,是中困事实上的基础教育,九年义务教育也只是其狭义士的一个定义,广义将来的家庭教育(以下简称户庭家教)与一定的家庭社会经济生活中的知识基础教育都不能列入基础教育的一个范畴。

答：虽然说在高中教育阶段也有人把它重新归入小学到基础教育这个范畴,但是这种教育类型的基础教育目前在中国还没有被广泛普及,所以基础教育不仅仅包括处于高中教育阶段的小学教育。

答：随着中国现代发展国家水平的不断提高,基础教育也将会更加重要,基础教育,作为造就人才和不断提高人类国民素质的重要奠基基础工程,在推动世界范围各国特别面向21世纪的基础教育教学改革中必将占有重要主导地位。中国的基础教育范围包括幼儿教育、小学初等教育、普通中等教育。

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