试述学前儿童心理学与相关学科的区别与联系
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您好，您的问题我已知悉，接下来由我为您解答。
教育与儿童发展是教育学和心理学的重要理论问题。本章只着重研究以下两个问题：
1. 学前教育在儿童发展中的作用
2. 学前教育应以儿童的发展为基础，有效地促进儿童发展。
一、遗传在学前儿童身心发展中的重要作用
遗传素质是指人从上代继承下来的生理解剂方面的生物特点。遗传素质在人的发展过程中具有很重要的作用，主要表现在：
1. 遗传素质为人的发展提供了生物前提和物质基础。
2. 遗传素质的生理成熟程度制约着人的发展过程及阶段。
3. 遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响。
二、环境和教育对学前儿童的发展起着特殊重要作用
(一)母体环境影响胎儿的发展
(二)环境和教育对新生儿有重大作用
(三)环境和教育对学前儿童的智力启蒙和个性发展有远期影响
1. 社会环境
2. 自然环境
3. 人的主观能动性在人的发展中的作用
(四)早期经验能改变脑的结构
三、儿童在主动地发展
儿童的活动是儿 童发展和教育中最重要的手段。希望对您有所帮助！
咨询记录 · 回答于2024-01-05
试述学前儿童心理学与相关学科的区别与联系
好的
是学前儿童教育学与学前儿童心理的联系
嗯嗯好的
在吗？
您好，您的问题我已知悉，接下来由我为您解答。教育与儿童发展是教育学和心理学的重要理论问题，本章只着重研究- -下两个问题:学前教育在儿童发展中的作用和学前教育应以儿童的发展为基础，有效地促进儿童发展。一、遗传在学前儿童身心发展中的重要作用遗传素质是指人从上代继承下来的生理解剂方面的生物特点。遗传素质在人的发展过程中具有很重要的作用，主要表现在:1.遗传素质为人的发展提供了生物前提和物质基础。2、遗传素质的生理成熟程度制约着人的发展过程及阶段。3、遗传素质的差异性对人的发展有-定的影响。二、环境和教育对学前儿童的发展起着特殊重要作用(一)母体环境影响胎儿的发展(二)环境和教育对新生儿有重大作用(三)环境和教育对学前儿童的智力启蒙和个性发展有远期影响1.社会环境2、自然环境3、人的主观能动性在人的发展中的作用(四)早期经验能改变脑的结构三、儿童在主动地发展儿童的活动是儿 童发展和教育中最重要的手段.希望对您有所帮助！
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