小学班主任教学管理中德育研究选题缘由

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摘要 1.1 德育是推动素质教育的基础力量

在整个教育体系中，小学教育是基础。小学生初次体验校园生活，很难在短时间内适应全新的学习模式，此时学生的思想、行为和心智都是非常不成熟的，更需要班主任展开德育教育，以此来积极塑造学生的道德品质。在此种情况下，班主任要以引导者的角色，遵循“以人为本”的教育理念，宽容、平等对待每名学生。

1.2 德育是引导学生改正错误的有效手段

当学生犯下一些错误时，班主任不要一味对其苛责，而是要用委婉、平和的方式积极鼓励学生，让学生思考为什么犯错，犯错以后应该怎么做，让学生改正错误。在学生认真思考后，班主任要积极引导学生，让其以后不再犯同样的错误。这样不仅能够保护学生的自尊心，还能建立班主任与学生之间的和谐关系，强化情感交流，从而为班主任开展班级管理工作奠定基础。

2 小学班主任德育管理教学的策略

2.1 更新德育工作的开展理念

小学班主任想要更好地开展德育工作，首先要更新德育工作的开展理念。不小学班主任，学校领导也要加大对德育工作的关注，不断加强对德育工作的认识，并更新开展德育的理念。小学生处于学习阶段中最具有可塑性的发展阶段，因为他们的核心价值观还没有完全形成，思想和言谈举止很容易受到周围环境和学校教育氛围的影响。如果学校忽视德育的重要性，不能给予小学生一个良好的德育环境，会让小学生忽视自身思想道德的建设，更容易受到外部不良环境的影响。因此，小学班主任在班级管理的过程中要更新自己德育工作的开展理念，平时可参加由学校组织的德育方面的培训，参与班主任德育工作的教研活动。

2.2 引入实际生活，融入德育教学

在新课程改革教育理念的影响下，广大教师对陶行知先生“教育即生活”这句话的理解愈来愈深刻，并有意识地将教育与生活结合在一起，促进学生健康成长。因此，在新课程改革背景下，针对于德育教育，身为小学班主任，不妨引入实际生活于具体的活动当中，从而融入德育教育，使学生在实际生活中感受到德育的影响力，令学生以良好的道德品质参与到社会生活当中。

例如，在对学生开展“节约用水”相关内容的德育教育时，首先，笔者结合实际生活中的具体材料，引导学生了解当代水资源的现状，通过材料中的具体数字提高学生节约用水的意识。

咨询记录 · 回答于2022-01-10

小学班主任教学管理中德育研究选题缘由

1.1 德育是推动素质教育的基础力量在整个教育体系中，小学教育是基础。小学生初次体验校园生活，很难在短时间内适应全新的学习模式，此时学生的思想、行为和心智都是非常不成熟的，更需要班主任展开德育教育，以此来积极塑造学生的道德品质。在此种情况下，班主任要以引导者的角色，遵循“以人为本”的教育理念，宽容、平等对待每名学生。 1.2 德育是引导学生改正错误的有效手段当学生犯下一些错误时，班主任不要一味对其苛责，而是要用委婉、平和的方式积极鼓励学生，让学生思考为什么犯错，犯错以后应该怎么做，让学生改正错误。在学生认真思考后，班主任要积极引导学生，让其以后不再犯同样的错误。这样不仅能够保护学生的自尊心，还能建立班主任与学生之间的和谐关系，强化情感交流，从而为班主任开展班级管理工作奠定基础。 2 小学班主任德育管理教学的策略 2.1 更新德育工作的开展理念小学班主任想要更好地开展德育工作，首先要更新德育工作的开展理念。不小学班主任，学校领导也要加大对德育工作的关注，不断加强对德育工作的认识，并更新开展德育的理念。小学生处于学习阶段中最具有可塑性的发展阶段，因为他们的核心价值观还没有完全形成，思想和言谈举止很容易受到周围环境和学校教育氛围的影响。如果学校忽视德育的重要性，不能给予小学生一个良好的德育环境，会让小学生忽视自身思想道德的建设，更容易受到外部不良环境的影响。因此，小学班主任在班级管理的过程中要更新自己德育工作的开展理念，平时可参加由学校组织的德育方面的培训，参与班主任德育工作的教研活动。 2.2 引入实际生活，融入德育教学在新课程改革教育理念的影响下，广大教师对陶行知先生“教育即生活”这句话的理解愈来愈深刻，并有意识地将教育与生活结合在一起，促进学生健康成长。因此，在新课程改革背景下，针对于德育教育，身为小学班主任，不妨引入实际生活于具体的活动当中，从而融入德育教育，使学生在实际生活中感受到德育的影响力，令学生以良好的道德品质参与到社会生活当中。例如，在对学生开展“节约用水”相关内容的德育教育时，首先，笔者结合实际生活中的具体材料，引导学生了解当代水资源的现状，通过材料中的具体数字提高学生节约用水的意识。

小学班主任教学管理中德育研究论文的基本框架

1.抓好日常行为规范教育，加强各种能力培养2.对学生耐心教育，多表扬少批评3.为人师表，以身作则4.培养正确的舆论和良好的班风

5.做好后进生的转化工作6.总结，反思，学习进步

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