Question

幼儿九珠数学教学反思

Answer 1

问：幼儿九珠数学教学反思

答：有字数要求嘛？

问：没有200多字就可以了

答：九珠数学教学反思从教学价值来看，致力于幼儿的计算能力，记忆力，逻辑思维能力的培养和训练。比如说:计算能力：对事物的量的增加或减少的运算能力；记忆力：大脑的成像能力；逻辑思维能力：正确的按事物发展规律办事的能力。从教学理念来说，致力于数物一致，十进制，幼小衔接。九珠教具是根据小学教具计数器改良而来的，每根档上有一颗算珠，每颗算珠代表一，真正的数珠一致，数物一致。 通过这两方面的总结，如果在教学过程中，如发现有些幼儿出现拨反数位的现象，这说明两个问题：一是认识定位没打好基础；二是珠算练习的时间过少。此时，需复习定位知识和加强两位数珠算练习。

问：再问一下

问：咨询一下认识数字4的心得体会

答：好的

答：认识数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和注意力，怎样设计才能让幼儿在玩中学，学中乐，又可达到教学的效果。经过本节课程，我认为需要注意的地方如下:首先如果运用课件教学，图片的展示就会更加生动富有情趣。但要注意节奏的把握，要让孩子们注意力集中，很好的跟着我的思路走。其次，幼儿生性好动，在幼儿操作互动环节欠缺完整性，没有面面具到，只能顾及个别。最后，在第三环节的第环节中，在新旧知识的交接处，没有给幼儿足够的时间，语言上缺乏引导性，使幼儿在操作上处于零散状态，没有更好的提升幼儿的思维发展空间。加强与听课的老师和有经验的老师对该节课的设计环节、教师的语言表达与归纳、师幼的互动环节上的交流。如果我重上这一课，我会再次理清教学思路，把我自己的反思、总结，教师们的建议再次进行提升。

答：不足之处敬请见谅，您可以根据实际情况选择性的参考

答：如果可以的话麻烦给个赞