Question

请你结合教学设计谈谈,你是怎样结合地域特点创造性地实施新课程

Answer 1

问：请你结合教学设计谈谈,你是怎样结合地域特点创造性地实施新课程

问：请你结合美术教学设计谈谈,你是怎样结合地域特点创造性地实施新课程，500字

答：好的亲亲，

问：我是云南文山的

问：我是小学教师，麻烦以小学教师的为主，麻烦帮我在修改一下

答：亲亲，您好，从课程开设的角度来讲，新设课程的实施是最大难点所在；在课堂教学层面，教学方式和教学模式的灵活选用是难点；主要探索当下小学数学教学策略在核心素养背景下的积极影响，旨在为提高小学数学教学水平带来积极作用，以课程论和国内外校本课程开发的研究文献资料为理论依据,结合地域特色、民族特色、基础教育现状等因素,以云南省中小学少数民族传统体育为开发内容，教师应该充分利用现有教学资源推动创新教育的发展，提高自身对语文创新教学的认知，不断提升课堂教学质量和效率，培养小学生的创造性能力。创造力是发展的首要前提， 也是发展必不可少的条件， 所以在小学教学中， 教师要加强对小学生创造性的培养，以全面实施素质教育为目标、尊重教育规律，开发适合学生的课程，把解决教什么为突破口，着力推进课程拓展，从而达到提高教育教学质量的目的。

问：论述依据：（1）新课程就美术学科而言，新课程理念特别强调“以德树人”的根本任务及“以美育人”课程目标强调核心素养背景下的课程实施，凸显课程综合，重视美术体验，关注每一个学生的学习和成长，为每一个生命个体的可持续发展奠基。（2）地域特点中国幅员辽阔，各地风土人情独具特色，学生生长在不同的自然和人文环境里，生命成长体验不同，呈现的样态也各不相同。不同的自然与人文环境即是实施新课程的土壤，教学生态丰富多样。（3）创造性创造性即“”继承+借鉴+创新“”博采众长，删繁就简，返璞归真，美术教师要善于利用当地的美术资源，结合学生实际，创造性的实施教学，形成独特的教学风格，引导学生自主探究，获取学科知识，提升审美感知，表现创意实践的能力。地域特点或是地方特色，只是可选择的美育课程资源，如何转化为教学内容，并最终实现美术课程目标，提升学生的核心素养，需要教师深入思考、精心设计、灵活实施。麻烦根据这几点帮论述一下，谢谢

答：亲亲， 您好，艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，新的教学大纲中有“充分发挥美术教学陶冶情感的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。”具体落实立德树人根本任务，促进学生全面发展。我国幅员辽阔， 不同的地域有不同的地理环境和不同的人群经历不同的历史发展过程， 进而形成了 我国多姿多彩的地域文化景观。 各省各民族都保留着浓厚的风情人文特色，成为今天取之不尽、用之不竭的旅游资源。学校教育尤其是美术教育在培养创新思维、提高创新能力方面具有重要且无可替代的作用，是学生独立思考、勤于动脑，德育与智育各项能力综合发展的基础和前提。